如圖所示，物體A和B所受重力均為30N（滑輪重、繩重和摩擦均不計(jì)），當(dāng)用力F１和F２分別勻速提升A和B時(shí)，力F１的大小為     N，力F２的大小為      N。
30，15

試題分析：在不考慮動(dòng)滑輪重、繩重和摩擦的條件下，使用定滑輪時(shí)不省力，即F=G物，使用動(dòng)滑輪可以省一半力，即F= 1/2G物．因?yàn)榛喗M、繩重和摩擦均不計(jì)，所以
（1）物體A使用的是定滑輪，不省力，拉力F1=G=30N．
（2）物體B使用的是動(dòng)滑輪，能省一半力，拉力F2=1/2G=1/2×30N=15N．
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是熟練掌握定滑輪和動(dòng)滑輪工作特點(diǎn)，會(huì)結(jié)合實(shí)例分析力的大�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，要使杠桿平衡，作用在A點(diǎn)上的力分別為F1、F2、F3，其中最小的力是   （   ）
A．沿豎直方向的力F1最小
B．沿垂直杠桿方向的力F2最小
C．沿水平方向的力F3，最小
D．無論什么方向，用力一樣大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，我們?cè)谕蟿?dòng)行李箱時(shí)一般先拉出行李箱上方的拉桿，這樣做的目的是為了
A．減小阻力臂，省力B．增大阻力臂，省力
C．減小動(dòng)力臂，省力D．增大動(dòng)力臂，省力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

日本豐田汽車公司，因汽車腳墊和油門踏板問題引發(fā)了召回事件，其中油門踏板是一種  _  __  類(填“杠桿”或“斜面”)簡(jiǎn)單機(jī)械。當(dāng)司機(jī)踩下油門時(shí)，這臺(tái)四沖程的汽油機(jī)每秒做功_  __  次（RPM（Revolutions Per Minute）：每分鐘轉(zhuǎn)數(shù)）
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用食指頂起一把金屬勺子保持水平平衡狀態(tài)，OA段和OB段的重分別為G1和G2．則下列判斷正確的是（  ）
A．G1＞G2
B．G1＜G2
C．G1＝G2
D．無法判斷

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在__________位置上平衡（圖中杠桿上每格距離相等）。
（2）實(shí)驗(yàn)中，改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，一般要做三次實(shí)驗(yàn)，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。這樣做的目的是：                       
                   。
（3）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后，杠桿__________保持平衡（選填“能”或“不能” ）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

用圖所示的滑輪組提升重物，要求畫出最省力的繞線方法

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(1).如圖A所示，用繩子系住小球掛在墻上，試畫出小球所受重力的示意圖。(2).在圖B中畫出杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂。（3）.如圖C所示，滑輪組要吊起重物，請(qǐng)畫出最省力繞繩的方法．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，在一次野外活動(dòng)中，某同學(xué)先后用甲、乙兩種方式扛著同樣的包裹前進(jìn)。兩種方式中   一種更輕便、更合理（選填“甲”或“乙”）?請(qǐng)從物理學(xué)的角I度說明理由。

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同步練習(xí)冊(cè)答案