18．體積相等的鐵塊和鋁塊放在天平上，可以看出它們的質(zhì)量是不相等的，鐵塊的質(zhì)量大，鋁塊的質(zhì)量�。ㄟx填“大”或“小”）

分析 鐵的密度大于鋁的密度，根據(jù)m=ρV比較兩者的質(zhì)量關(guān)系．

解答 解：鐵塊和鋁塊的體積相等，
因鐵的密度大于鋁的密度，
所以，由ρ=$\frac{m}{V}$可知，鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量．
故答案為：大；�。�

點評 本題考查了密度公式的簡單應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．電阻R1=40Ω，R2=10Ω，電源電壓5V恒定，若將它們串聯(lián)接在電源上，R1的功率為0.4W．若將它們并聯(lián)接在電源上，1min它們共產(chǎn)生的熱量為187.5J．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，水平面上的圓柱形容器A、B中分別盛有甲、乙兩種液體，且甲對容器底部的壓強大于乙．現(xiàn)在兩容器中均抽出一部分液體．小明認為：若抽出液體的高度相等，甲對容器底部的壓強可能小于乙；小紅認為：若抽出液體的質(zhì)量相等，甲對容器底部的壓強可能小于乙；下列說法中正確的是（　�。�
A．兩人的觀點均正確B．兩人的觀點均不正確
C．只有小明的觀點正確D．只有小紅的觀點正確

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小關(guān)系”，兩瓶煤油中都浸泡著一段長度、粗細相同的金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲
（1）實驗中根據(jù)控制變量法的研究思想，應(yīng)該要使這兩個燒瓶中煤油的質(zhì)量和初溫度相同；
（2）實驗中他們是通過觀察溫度計示數(shù)變化來了解導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少的；
（3）小紅問小明：“打開水龍頭就可以得到水，為什么不用水代替煤油？”對于這個問題，你認為最合理的解釋是煤油有比較小的比熱容；
（4）實驗中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計的示數(shù)升高的快，這表明，在電流和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；
（5）小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成質(zhì)量相等的水，將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲，并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的電阻相等．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．一物體做變速運動，前1min運動了30m，停了30s，又以5m/s的速度運動了20m，求全程中的平均速度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．一只瓶子空瓶時質(zhì)量為100g，裝滿水時的質(zhì)量為500g，裝滿某種液體時質(zhì)量為450g，求這種液體的密度？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．磁場雖然看不見，摸不到，在磁體周圍確實存在著磁場；而磁感線是一種假想曲線，是不存在的，磁場中某點的磁場方向就是磁感線的切線方向，磁感線是封閉的曲線，而且不能相交，假如相交于一點，會得出什么樣的錯誤結(jié)論或現(xiàn)象呢？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜，讓海外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之鮮，如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識，認識正確的是（　�。�
A．煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大
B．炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加
C．蒸：剛蒸熟的榆錢飯蒸冒“白氣”是汽化現(xiàn)象
D．拌：香蔥和豆腐要拌著就能入味，說明分子不停的做無規(guī)則運動

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．研究聲現(xiàn)象：

（1）如圖1所示實驗中能說明聲音產(chǎn)生原因的是①④（填寫序號，下同）；能說明聲音傳播條件的是③⑤；研究聲音特征有關(guān)的是②⑥．
（2）圖④中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉微小的振動放大，便于觀察．
（3）在探究聲音響度與振幅的關(guān)系時，小明將一把鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力向上撥動鋼尺的另一端，鋼尺拍打桌面發(fā)出聲音（如圖2所示），發(fā)現(xiàn)向上撥動鋼尺的幅度越大，桌面被拍打得越響．根據(jù)上述現(xiàn)象，小明得出了“振幅越大，響度越大”的結(jié)論．你認為小明得出結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，判斷的理由是此實驗應(yīng)使鋼尺振動發(fā)聲，不能使桌面被拍打而發(fā)聲．
（4）小明還用鋼尺探究了音調(diào)與頻率關(guān)系，實驗時他逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用大小相等的力撥動鋼尺，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低了，同時觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，由此可得結(jié)論是：物體振動越快，音調(diào)越高，物體振動越慢，音調(diào)越低；實驗中小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于鋼尺發(fā)出的是次聲波，人耳聽不到．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案