5．小麗用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．
（1）為使杠桿水平平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為0.5N．
測量
序號		動(dòng)力
F1/N		動(dòng)力臂
L1/cm		阻力
F2/N		阻力臂
L2/cm
①0.52025
②1151.510
③1.5515

分析 （1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，無論杠桿左端還是右端的平衡螺母都要向上翹的一端移動(dòng)．
（2）首先根據(jù)前兩次實(shí)驗(yàn)得到杠桿平衡條件；然后知道動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力臂，根據(jù)杠桿平衡條件判斷阻力大�。�

解答 解：
（1）如圖，杠桿右端上翹，要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母應(yīng)向上翹的右端移動(dòng)．
（2）由實(shí)驗(yàn)①②得，杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，
所以，1.5N×5cm=F2×15cm，解得F2=0.5N．
故答案為：（1）右；（2）0.5．

點(diǎn)評 調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，和調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，操作方法是相同的，都是使兩端的平衡螺母向上翹的一端移動(dòng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．水牛發(fā)出“哞哞”的叫聲，蚊子發(fā)出“嗡嗡”的鳴聲，兩者相比較，蚊子發(fā)出的聲音音調(diào)高，水牛發(fā)出的聲音響度大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在“測定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω  1A”字樣．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1的電路連接完整；
（2）連接好電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表的示數(shù)接近3V，電流表的示數(shù)為0，則故障的原因可能是燈泡斷路；
（3）故障排除后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一點(diǎn)，電壓表的示數(shù)如圖甲所示，為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)移動(dòng)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V；
（4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2乙所示，電流表的示數(shù)為0.24A，小燈泡的額定功率是0.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖1表示物質(zhì)的質(zhì)量跟體積關(guān)系，圖2表示物質(zhì)的密度跟體積的關(guān)系，從圖1中可見，C的密度是1g/cm3，120克D物質(zhì)的體積是200cm3，從圖2中可見斜線部分S的面積表示物質(zhì)的質(zhì)量，其值為12g．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小宇和同學(xué)們使用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”，試驗(yàn)結(jié)束后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了彈簧測力計(jì)的示數(shù)F與物體A的下表面浸入水中的深度h的關(guān)系圖象（如圖乙），根據(jù)圖象回答下列問題：
①物體A浸沒在水中之前，彈簧測力計(jì)的示數(shù)隨A的下表面浸入水中深度的增加而減小，說明浮力與排開液體體積（選填“物體體積”或“排開液體體積”）有關(guān)．物體A浸沒在水中后，所受的浮力為1N，且保持不變，說明浸沒在水中的物體所受的浮力與它浸沒在水中的深度無關(guān)．
②物體A的密度為1.2×103kg/m3．
③物體A下表面所受液體壓強(qiáng)P與其浸入水中深度h的關(guān)系圖象應(yīng)該是丙圖中的D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）調(diào)整杠桿在水平位置平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉．應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”調(diào)節(jié)．
（2）判斷杠桿是否水平，可以通過觀察杠桿與豎直支架是否垂直 來實(shí)現(xiàn)．
（3）記錄數(shù)據(jù)的表格如下表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F/N動(dòng)力臂l/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
13.0102.015
22.5202.510
32.0306.010
①寫出分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的過程．
②說明該結(jié)論具有普遍性的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示是探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤時(shí)，保持水平靜止．這樣做的好處是：便于直接測量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1　l1=F2　l2；他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理；為什么？結(jié)論具有偶然性（結(jié)論沒有普遍性）．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．在如圖所示的電路中，電源電壓恒為9V，電壓表的量程為0--15V，電流表的量程為0～0.6A，定值電阻R1的規(guī)格為“30Ω 0.5A”，滑動(dòng)變阻器R2的規(guī)格為“20Ω 1A”，燈泡L上標(biāo)有“6V  3W”的字樣，假設(shè)燈絲的電阻不變，閉合開關(guān)，在不損壞電路元件的情況下，下列說法中正確的是（　　）
A．整個(gè)電路消耗的總功率的變化范圍是3.375～4.5W
B．電壓表示數(shù)的變化范圍是3～6V
C．滑動(dòng)變阻器允許的調(diào)節(jié)范圍是7.5～20Ω
D．電流表示數(shù)的變化范圍是0.1～0.5A

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．教材實(shí)驗(yàn)情景再現(xiàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)一：“探究光的反射規(guī)律”
圖1中甲為實(shí)驗(yàn)裝置圖．讓一束光線EO貼著紙板射到平面板上，在紙板上會(huì)看到反射光線OF，將紙板沿ON向后折，此時(shí)在紙板上看不到反射光線，如圖1乙所示，此現(xiàn)象說明：反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)．在圖1甲中，如果讓光線逆著OF的方向射到平面鏡上，會(huì)看到反射光線沿著OE方向射出，此現(xiàn)象說明：在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的．
（2）實(shí)驗(yàn)二：“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”
圖2甲是實(shí)驗(yàn)裝置圖，在A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到豎直玻璃板后出現(xiàn)蠟燭的像，再拿出一支外形相同但未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)移到A′處時(shí)，看到它跟A的像完全重合，這種確定像與物體大小的方法是等效替代法．經(jīng)三次實(shí)驗(yàn)，分別將圖2乙中像點(diǎn)A′、B′、C′和對應(yīng)物點(diǎn)A、B、C連接，發(fā)現(xiàn)像和物到鏡面的距離相等．

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