16．“充電寶”是指可以直接給移動設(shè)備充電且自身具有儲電單元的裝置，是近年為比較流行的數(shù)碼設(shè)備．如圖為某品牌充電寶的銘牌，根據(jù)銘牌上的信息，下列分析正確的是（　�。�
A．對充電寶充電時充電寶相當(dāng)于電路組成中的電源
B．該品牌的充電寶在家庭電路中不能正常工作
C．該品牌的充電寶最大可以儲存2900 mAh的電能
D．用充電寶給手機充電過程中能量轉(zhuǎn)換為：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

分析 （1）給充電寶充電時，其相當(dāng)于用電器，其對外供電時，相當(dāng)于電源；
（2）結(jié)合圖片中充電寶的銘牌信息可對選項中的相關(guān)描述進行判斷．

解答 解：A、對充電寶充電時充電寶相當(dāng)于電路組成中的用電器，而不是電源，故A錯誤；
B、讀圖可知，其輸入電壓為100～240V，而家庭電路的電壓為220V，故可以在家庭電路中正確使用，故B錯誤；
C、由銘牌信息可知，該品牌的充電寶的電池容量為2900mAh，但mAh是電量的單位，不是電能的單位，故C錯誤；
D、用充電寶給手機充電過程中，消耗了化學(xué)能，轉(zhuǎn)化為了電能，故D正確．
故選D．

點評 解答本題要對充電寶的使用過程、原理、銘牌信息有一個全面的了解，尤其是對2900mAh的理解是本題的易錯點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)的實驗裝置．兩個相同的透明容器中密封著等量的空氣，A、B兩U形管中所有液面初始狀態(tài)是等高相平，通電一段時間后液面的高度如圖所示．
（1）本實驗利用U形管中液面高度差的大小反映放出熱量的多少，這是利用了科學(xué)方法中的轉(zhuǎn)換法．
（2）本實驗得到的實驗結(jié)論是：在相同時間內(nèi)，電阻相同的情況下，電流越大，產(chǎn)生熱量越多．
（3）不改變導(dǎo)線連接方式，如果將圖中上方5Ω的電阻也放在右邊的容器內(nèi)，重復(fù)上述實驗，一段時間后，A管內(nèi)液面高差大．（選填“A”或“B”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓是4.5V，小燈泡的額定電壓是2.5V，電阻約為10Ω．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖的電路元件連接成實驗電路（要求滑片向右移時燈泡變暗）連線不得交叉）．
（2）小云同學(xué)連接最后一根導(dǎo)線時，燈泡立即發(fā)出明亮的光且很快熄滅．經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)連線正確，出現(xiàn)這一故障的原因有兩個操作不當(dāng)之處：
①連接電路時，開關(guān)沒有斷開．
②滑動變阻器阻值為調(diào)至最大．

（3）排除故障后，小云同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P到某點，電壓表的示數(shù)如圖乙所示．若她想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中的滑片P向A（選“A”或“B”）端移動，使電壓表示數(shù)為2.5V為止，這時電流表的示數(shù)如圖丙所示，計算出此小燈泡的額定功率是0.8W．
（4）另一組實驗小組在實驗中，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電壓表有示數(shù)接近4.5W，電流表幾乎無示數(shù)，出現(xiàn)這一故障的原因是燈泡斷路了．
（5）如果將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實驗是A．
A．探究電流與電壓關(guān)系B．探究電路與電阻關(guān)系
C．探究電熱的多少與電流大小的關(guān)系D．探究電流做功的多少與電阻大小的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在測量小燈泡額定功率的實驗中，某科學(xué)興趣小組利用相關(guān)電學(xué)器材進行實驗探究：小燈泡1只（額定電壓為3.8V、阻值約為10歐），電壓表、電流表各1只，滑動變阻器1只，開關(guān)1只，新干電池3節(jié)，導(dǎo)線若干．連接電路如圖：
序號電壓（伏）電流（安）功率（瓦）發(fā)光
120.240.48暗
23.80.351.33正常
34.20.381.60亮
試回答下列問題：
（1）電路連接好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為電源電壓，但小燈泡不亮，電流表示數(shù)為0，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是燈泡斷路．
（2）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，觀察小燈泡的亮度變化，讀出兩只電表的示數(shù)，分別記錄在表中；并計算出三種情況下小燈泡的功率，則表格中值為1.33W．
（3）實驗中，為了能調(diào)節(jié)到表內(nèi)所示的各電壓值，滑動變阻器的規(guī)格應(yīng)為“20Ω 1A”（選填“5Ω  1A”、“10Ω  1A”或“20Ω  1A”）．
（4）若要在實驗中使小燈泡由暗到亮變化，則滑動變阻器的滑片P應(yīng)從圖中位置逐漸向右移動．（選填“左”或“右”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中，小科所選用的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣．小科連接了如圖甲所示的實驗電路．

（1）小科連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來他的操作是D．
A．可能是開關(guān)短路，更換開關(guān)B．可能是小燈泡短路，更換小燈泡
C．檢查電路是否斷路D．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)我
（2）小科同學(xué)正確連接電路后進行實驗并完成了實驗數(shù)據(jù)記錄．當(dāng)他結(jié)束實驗整理器材時，才發(fā)現(xiàn)電表如圖乙所示，小科同學(xué)應(yīng)重新實驗，重新實驗前他應(yīng)該進行的操作是電流表指針調(diào)零．
（3）改正錯誤后，小科重新做了3次實驗，每次實驗他都認為電壓表示數(shù)是3.8V．相關(guān)實驗記錄及數(shù)據(jù)處理見下表：
序號電流表示數(shù)/A測得燈泡的額定功率/W測得燈泡額定功率的平均值/W
10.301.140P額=$\frac{1.140+1.102+1.178}{3}$=1.140
20.291.102
30.311.178
你認為小柯這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否合理？請說明理由：不合理，將幾次功率的平均值作為額定功率沒有意義．
（4）小張同學(xué)認為，利用圖甲也能進行探究電流與電壓的關(guān)系，同組的小科同學(xué)認為不可行，小科答為不可行的原因是：無法控制燈的電阻不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“用溫度計測量水的溫度”實驗中：
（1）實驗室常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的特性制成的．
（2）使用溫度計之前，應(yīng)觀察它的量程、分度值和零刻度線的位置．
（3）請指出圖甲所示的操作錯誤之處：溫度計的玻璃泡碰到了容器底、視線未與液柱上表面相平
該同學(xué)在測量溫水的溫度時，溫度計示數(shù)如圖乙所示，應(yīng)記為16℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖甲所示電路中，電源電壓不變，R1是定值電阻，R2由三段材料不同、橫截面積相同的均勻直導(dǎo)體EF、FG、GH連接而成，其中一段是銅導(dǎo)體，其電阻可忽略不計，另兩段導(dǎo)體的阻值與自身長成正比，P是與R2良好接觸并能移動的滑動觸頭．閉合開關(guān)S將P從H端移到E端時，電流表示數(shù)I與P向左移動距離x之間的關(guān)系如圖乙所示．已知R1=10Ω，則（　�。�
A．EF導(dǎo)體每1cm的電阻為2Ω
B．GH導(dǎo)體的電阻為5Ω
C．當(dāng)電流表示數(shù)為0.5A時，x的值為31cm
D．P位于x=0cm及x=23cm兩處時，R2消耗的功率不相等

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．如圖所示，重40N的物體A在水平拉力F的作用下，在水平桌面上做勻速直線運動，物體A所受的滑動摩擦阻力是物重的0.2倍，物體A在2s內(nèi)前進了0.2m．若不計滑輪重、繩重及軸摩擦．
求：（1）拉力F的大小
（2）拉力F的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．為了估測本地大氣壓，某同學(xué)用吸盤、玻璃板以及彈簧測力計設(shè)計實驗：把吸盤吸在玻璃板上如圖（a），測出吸盤的面積為S，用彈簧測力計豎直向上緩慢拉動吸盤，多次實驗，記下吸盤剛好脫離玻璃板時的拉力．根據(jù)二力平衡可知，此時的拉力與大氣對吸盤的壓力大小相等．然后利用公式計算出大氣壓強．多次實驗的目的是減少使用誤差．實際操作時發(fā)現(xiàn)如下問題：
（1）吸盤吸附在玻璃板上之前，往往先要對吸盤哈氣或者蘸少許水，原因是便于擠出氣泡，使吸盤更多的面積粘在玻璃．
（2）操作時發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的量程太小，就利用杠桿設(shè)計了如圖（b）的改進實驗．測得吸盤剛好脫離玻璃板時，測力計的拉力為F．由此計算出此地的大氣壓值為p=$\frac{3F}{S}$．
（3）通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)此次的測量值與氣象部門提供的數(shù)據(jù)相比偏小，請所學(xué)知識猜想可能是實際面積小于吸盤面積．

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同步練習(xí)冊答案