3．某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”
（1）如果有鐵塊、鋼塊、銅塊供你選擇，掛在彈簧測(cè)力計(jì)下面的金屬塊應(yīng)該是鐵塊．
（2）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小來(lái)顯示的．
（3）開(kāi)關(guān)閉合前，彈簧測(cè)力計(jì)有示數(shù)；閉合開(kāi)關(guān)后，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將增大（選填“增大”或“減小”）．這是因?yàn)殡姶盆F對(duì)鐵塊有向下的吸引力．
（4）開(kāi)關(guān)閉合后，若將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將增大（選填“增大”或“減小”）．原因是通過(guò)電磁鐵的電流增大，磁性增強(qiáng)．

分析 （1）電磁鐵通電之后具有磁性，能吸引磁性物質(zhì)據(jù)此進(jìn)行分析；
（2）此題采用轉(zhuǎn)換法，通過(guò)觀察彈簧的伸長(zhǎng)量來(lái)反映電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．
（3）磁體具有吸引鐵、鈷、鎳的性質(zhì)，據(jù)此確定測(cè)力計(jì)示數(shù)變化；
（4）要解決此題，需要判斷當(dāng)滑片向右滑動(dòng)時(shí)，電阻的變化．并且要掌握電磁鐵的磁性與線圈匝數(shù)之間的關(guān)系．

解答 解：
（1）電磁鐵通電之后具有磁性，能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，鐵塊和鋼塊都能被吸引，但是鋼塊被磁化后，磁性不能消失，所以應(yīng)選擇鐵塊；
（2）實(shí)驗(yàn)中電磁鐵的磁性越強(qiáng)，對(duì)鐵塊的吸引力越大，彈簧伸長(zhǎng)的越長(zhǎng)，所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小，來(lái)反映電磁鐵磁場(chǎng)的強(qiáng)弱；
（3）電磁鐵通電之后具有磁性，能吸引彈簧測(cè)力計(jì)下面的鐵鐵塊，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將增大；
（4）當(dāng)滑片向右滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器的阻值變小，電路中的電流將變大，電磁鐵的磁性變強(qiáng)，對(duì)鐵塊的吸引力變大，所以測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大．
故答案為：（1）鐵塊；（2）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小；（3）增大；電磁鐵對(duì)鐵塊有向下的吸引力（4）增大；通過(guò)電磁鐵的電流增大，磁性增強(qiáng)．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱影響因素的理解和掌握，注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．為了測(cè)定煤油的比熱容，小科設(shè)計(jì)了如圖的電路，測(cè)量時(shí)，分別向兩個(gè)相同的燒瓶中加入初溫均為t0、質(zhì)量相等的水和煤油，通電一段時(shí)間后，分別讀出溫度計(jì)的示數(shù)為t水、t煤油，R甲=R乙，請(qǐng)寫出煤油比熱容的表達(dá)式c煤油=$\frac{{t}_{水}-{t}_{0}}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$c水（已知水的比熱容為c水，不考慮熱量損耗）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．一個(gè)木塊的底面積為500cm2，重10N，放在面積為1m2水平桌面中央，靜止不動(dòng)，此時(shí)，木塊對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)為200Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是乳牛自動(dòng)喂水裝置圖，出水口的橫截面積為2×10-4m3，支點(diǎn)O到浮球球心C的距離是0到B點(diǎn)距離的5倍．（ρ水=1.0×103kg/m3 ，g取10N/kg）
（1）這套喂水裝置應(yīng)用了哪些物理知識(shí)？（寫出二點(diǎn)）
（2）A點(diǎn)距水塔高度為5m，活塞A處受水的壓強(qiáng)為多大？
（3）若不考慮活塞和桿AB、0C的自重，當(dāng)質(zhì)量為200g的浮球浸入水中$\frac{1}{2}$時(shí)，杠桿水平，A處的活塞即能將出水口關(guān)閉，則浮球的體積為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．原子序數(shù)大于或等于83的元素具有放射性
B．盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)估測(cè)出了原子直徑的數(shù)量級(jí)
C．用某種單色光照射鋁板發(fā)生光電效應(yīng)，其遏止電壓與入射光的頻率成正比
D．大量處于第5能級(jí)（即量子數(shù)n=5）的氫原子，在向低能級(jí)躍遷時(shí)，最多可輻射出10種不同頻率的光子
E．比結(jié)合能越大的原子核，結(jié)合能不一定越大，但是原子核越穩(wěn)定，核子的平均質(zhì)量一定越小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．分子運(yùn)動(dòng)看不見(jiàn)、摸不著，不好研究，但科學(xué)家可以通過(guò)研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)它，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”，下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與剛才研究分子運(yùn)動(dòng)的方法相同的是（　�。�
A．電流看不見(jiàn)、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
B．研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，先使電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系；然后再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系
C．研究電流時(shí)，將它比做水流
D．在研究決定電阻大小的因素的實(shí)驗(yàn)中用到

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）安裝好杠桿后，小明調(diào)節(jié)平衡螺母是杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是使此時(shí)杠桿自身重力的力臂為0．
（2）如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）下表是小明實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，據(jù)此分析可以發(fā)現(xiàn)這次實(shí)驗(yàn)不妥之處動(dòng)力臂是阻力臂的兩倍，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不具普遍性．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
11.5103.05
21.0202.010
31.0302.015

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．探究杠桿的平衡條件．
（1）小歡同學(xué)將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹．此時(shí)，他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，是杠桿在水平位置平衡．
（2）小歡同學(xué)做了如圖所示的3組實(shí)驗(yàn)，得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．為了證明他的結(jié)論是錯(cuò)誤的，應(yīng)該進(jìn)行操作是B，最終通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)得出了杠桿平衡的條件是“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”．
A．去掉一側(cè)鉤碼．換上彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉
B．去掉一側(cè)鉤碼．換上彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉
C．去掉一側(cè)鉤碼．換上彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉
D．增加鉤碼個(gè)數(shù)，再多做幾次實(shí)驗(yàn)
（3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，改變力的作用點(diǎn)的位置，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，其目的是尋找科學(xué)規(guī)律．（選填“使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確”或“尋找科學(xué)規(guī)律”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以下溫度中，最接近25℃的是（　�。�
A．泉州市區(qū)冬季最低氣溫B．讓人感覺(jué)溫暖而舒適的室內(nèi)溫度
C．冰水混合物的溫度D．健康成年人的體溫

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