分析 (1)玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭,便于確定像的位置;
(2)光線通過(guò)玻璃板會(huì)發(fā)生折射.
(3)首先根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知,此時(shí)物距等于像距;當(dāng)小亮用凸透鏡替換了玻璃板,并把凸透鏡向蠟燭移動(dòng)一定距離后,此時(shí)物距小于像距,然后根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律即可確定像的性質(zhì).
解答 解:(1)使用平面鏡時(shí),只能成像,而不能透光,不容易確定像的位置,用玻璃時(shí),既能成像,又能透光,便于確定出像的位置,而且能比較像與物的大小關(guān)系;
(2)光線通過(guò)透明玻璃板是從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)會(huì)發(fā)生折射,所以透過(guò)玻璃板看到蠟燭B,實(shí)際是光的折射形成的虛像.
(3)由平面鏡成像特點(diǎn)可知,此時(shí)物距等于像距;當(dāng)小亮用凸透鏡替換了玻璃板,并把凸透鏡向蠟燭移動(dòng)一定距離后,此時(shí)物距小于像距,由凸透鏡成像規(guī)律可知,此時(shí)成倒立放大的實(shí)像.
故答案為:(1)便于確定像的位置;(2)折射;(3)放大.
點(diǎn)評(píng) (1)此題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)及其應(yīng)用.這是光學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是近幾年來(lái)中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用.
(2)此題中用凸透鏡替換了玻璃板,既考查學(xué)生對(duì)平面鏡成像特點(diǎn)的理解,又考查學(xué)生對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的掌握,是一道好題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 法拉第進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
B. | 沈括世界上第一個(gè)清楚地、準(zhǔn)確地論述磁偏角的科學(xué)家 | |
C. | 1820年,丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特證明了電流周圍存在磁場(chǎng),打開了電磁學(xué)的大門 | |
D. | 慣性定律即牛頓第一定律,由牛頓從實(shí)驗(yàn)直接得到 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察U形管中液面高度的變化來(lái)判斷電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)裝置可以探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少與電阻的關(guān)系 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)裝置可以探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少與電流的關(guān)系 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)裝置可以探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少與通電時(shí)間的關(guān)系 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 平面鏡成的像 | B. | 小孔成像 | C. | 放大鏡成的像 | D. | 水面成的倒影 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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