11.在“探究酒精和碎紙片燃燒時放出熱量”的實驗中,燃燒不同燃料分別給兩個燒杯中的水加熱:
(1)實驗裝置如圖甲、乙所示,你認(rèn)為圖中橫桿、溫度計、鐵圈、燃具四個器件的安裝順序應(yīng)是由下而上(選填“由下而上”或“由上而下”).
(2)為保證實驗結(jié)論的可靠,以及方便比較,在實驗中應(yīng)讓酒精和碎紙片的質(zhì)量、兩燒杯中水的質(zhì)量、以及兩個燒杯都應(yīng)保持相同.
(3)實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
燃料加熱前水溫℃燃料燃盡時水溫℃燃料的熱值J•kg-1
酒精15352.4×106
碎紙片1525/
根據(jù)表中數(shù)據(jù),計算出碎紙片的熱值是1.2×106J/kg.
(4)通過實驗得到燃料的熱值與實際相比是偏小,這是因為存在熱量損失.
(5)如果用該裝置繼續(xù)探究“水和煤油吸熱升溫的本領(lǐng)”,需要作一定的改變:
A.兩個燒杯中要分別放入質(zhì)量相同(或:質(zhì)量相同、初溫相同)的水和煤油,并且用相同的酒精燈分別加熱; 
B.實驗中用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少; 
C.實驗中攪拌器的作用是使液體能夠均勻受熱.

分析 (1)組裝實驗器材的順序為:由下到上,由左到右.
(2)本實驗是用燃燒酒精和碎紙片放出的熱量加熱燒杯內(nèi)的水,通過水溫度的變化,比較水吸熱的多少,從而得出碎紙片的熱值與酒精熱值的大小關(guān)系,再計算出碎紙片的熱值,因此要控制變量(酒精和碎紙片的質(zhì)量、兩燒杯中水的質(zhì)量、以及兩個燒杯)相等或相同.
(3)通過水溫度的變化值得出水吸熱的大小關(guān)系,也就知道燃燒酒精和碎紙片放出熱量的關(guān)系,又知道燃燒的質(zhì)量相同,據(jù)此得出熱值關(guān)系,求出碎紙片的熱值.
(4)有兩個原因,一是“燒杯、空氣也吸收熱量”,二是“燃料不可能完全燃燒”.
(5)A、需要控制水和油質(zhì)量相等(或:質(zhì)量相同、初溫相同)并且用相同的酒精燈分別加熱;
B、用相同的電加熱器加熱,加熱時間越長,液體吸收的熱量越多,時間越短,吸收的熱量越少,因此可以用加熱時間的長短表示液體吸收熱量的多少;
C、實驗中不斷地用攪拌器攪拌,目的是使得物質(zhì)受熱均勻.

解答 解:(1)為了保證用酒精燈外焰給燒燒杯加熱,同時為了保證溫度計能完全浸在水中,且不能碰到容器壁,應(yīng)先固定下邊裝置,再固定上邊,所以四個器件的安裝順序是由下而上;
(2)為了比較相同質(zhì)量的酒精和碎紙片燃燒放出熱量的多少,必須控制二者的質(zhì)量相等、燒杯內(nèi)水的質(zhì)量相等、兩個燒杯相同;
(3)相同質(zhì)量的酒精和碎紙片燃燒放熱,酒精燃燒放出的熱量可以將水的溫度升高20℃,碎紙片燃燒放出的熱量可以將水的溫度升高10℃,可見酒精的熱值是碎紙片的2倍,所以碎紙片的熱值為1.2×106J/kg;
(4)因為燒杯、空氣也吸收熱量,并且燃料不可能完全燃燒,存在熱量損失,所以測得的熱值會偏。
(5)A、探究“水和煤油吸熱升溫的本領(lǐng)”,需要控制水和油質(zhì)量相等(或:質(zhì)量相同、初溫相同)并且用相同的酒精燈分別加熱.
B、水或煤油吸收熱量的多少是通過加熱時間長短來比較的;利用了轉(zhuǎn)換法;
C、實驗中不斷地用攪拌器攪拌,目的是使得物質(zhì)均勻受熱.
故答案為:(1)由下而上;(2)相同;(3)1.2×106;(4)存在熱量損失;(5)質(zhì)量相同(或:質(zhì)量相同、初溫相同);加熱時間;均勻受熱.

點評 本題考查的是比較物質(zhì)吸熱能力的方法,考查了學(xué)生對試驗的操作能力,以及對于實驗數(shù)據(jù)的分析能力,實驗中常常采用控制變量法,要學(xué)會熟練運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列現(xiàn)象與對應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化錯誤的是( 。
A.火車過后,鐵軌發(fā)熱是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.電熨斗通電發(fā)熱是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
C.太陽光使黑塑料袋內(nèi)水發(fā)熱是光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.生石灰加水發(fā)熱是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小亮利用如圖所示的電路探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”,已知電源電壓為6V,實驗用到多個定值電阻,阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、30Ω,滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”.
(1)請根據(jù)電路圖將實物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉).
(2)探究電流與電壓的關(guān)系時,所測得的幾組電流、電壓值如表1所示.根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:當(dāng)電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比
表1:
實驗次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.20.30.4
表2:
實驗次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
(3)探究電流與電阻的關(guān)系時,所測得的幾組電流、電壓值如表2所示:
由于操作不當(dāng),導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯誤,請判斷:第3次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤,產(chǎn)生錯誤的原因是沒有控制電阻兩端的電壓一定,正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A.糾正錯誤以后,小亮用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實驗,發(fā)現(xiàn)實驗無法進(jìn)行下去,為完成第4次實驗,同學(xué)們提出了下列解決方案,其中正確的是C
A.將電壓表的量程換為0~15V
B.換成電壓為12V的電源
C.更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器
D.可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.下列的說法錯誤的是( 。
A.電源是提供電能的裝置
B.只有電路閉合時,電路中才有電流
C.用電器是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
D.電流沿著“正極→用電器→負(fù)極”的方向流動

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小紅用定值電阻做實驗,探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,實驗中多次改變導(dǎo)體兩端的電壓的大小,并將測量的數(shù)據(jù)記錄在表鉻中.
(1)請將實驗電路圖畫在方框內(nèi).
電壓/V 2.02.5 3.0 
 電流/A 0.200.25 0.30
(2)分析比較表中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:對同一導(dǎo)體,電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比.
(3)小明用上圖研究“電壓一定時.電流與電阻的關(guān)系”時,電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標(biāo)由“15Ω 1A”,先后接入不同阻值的定值電阻R,Ω移動滑片使電壓表示數(shù)為1.5V,讀出電流表示數(shù),當(dāng)20Ω的電阻接入時,電壓表示數(shù)始終無法達(dá)到1.5V,其原因是B.
A.控制的電壓1.5V太高 
B.滑動變阻器阻值大小了 
C.20Ω的阻值太。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖甲所示電路,L1、L2、L3是三只規(guī)格不同的燈泡,當(dāng)開關(guān)S閉合時,電流表A3的示數(shù)與乙圖所示,電流表A1和A2示數(shù)分別為0.9A、0.7A,則通過三只燈泡的電流分別為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.教室里的日光燈使用的時間長了,兩端會變黑.下列解釋正確的是( 。
A.日光燈的鎢絲在使用過程中一部分升華了,而后在燈管內(nèi)壁凝華
B.日光燈的鎢絲在使用過程中一部分熔化了,而后在燈管內(nèi)壁凝固
C.日光燈的鎢絲在使用過程中一部分蒸發(fā)了,而后在燈管內(nèi)壁液化
D.日光燈的鎢絲在使用過程中一部分液化了,而后在燈管內(nèi)壁凝華

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.某同學(xué)通過實驗研究小燈光燈絲電阻隨其兩端電壓的變化情況,實驗時使用的是額定電壓為2.5V的小燈泡,通過實驗測出了若干組燈絲兩端的電壓和通過燈絲的電流,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖甲所示的圖象.
(1)由圖象可知,燈絲兩端電壓為2V時,通過燈絲的電流為0.2A,此時燈絲的電阻為10Ω
(2)在實驗過程中,隨著小燈泡兩端電壓的變大,小燈泡燈絲的電阻值變大(填“保持不變”“變小”或“變大”)
(3)將此燈泡接入圖乙所示電路圖中,閉合開關(guān)S后,通過小燈泡的電流為0.18A,再閉合開關(guān)S1后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.1A,則電阻R 的功率是0.16W,10s內(nèi)電路消耗的電能是4.48J.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.晴天的正午時分,走在融僑公園茂密的樹林下,你會看到陽光透過樹葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑(如圖所示),這是太陽光在空氣中沿直線傳播形成的太陽(選填“太陽”、“樹葉的縫隙”或“樹葉”)的像(選填“像”或“影子”).

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同步練習(xí)冊答案