在探究決定電阻大小的因素時,研究小組中甲、乙、丙三位同學(xué)作出如下猜想:甲:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)。乙:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

丙:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

實驗室備有幾種電阻絲,參數(shù)如下表。

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

a

鎳鉻合金絲

1.0

0.2

b

鎳鉻合金絲

1.0

0.1

c

鎳鉻合金絲

0.5

0.1

d

錳銅合金絲

0.5

0.1

如圖 17 所示,是為完成探究連接的實驗電路。

(1) 實驗中應(yīng)通過比較 的大小,來比較電阻絲電阻的大小,達(dá)到驗證猜想的目的。

(2) 若要驗證乙同學(xué)的猜想,則應(yīng)該選用 兩根電阻絲(填編號)進(jìn)行對比實驗。

(3) 選用 b、c 兩根電阻絲進(jìn)行對比實驗,是為了驗證 同學(xué)的猜想。

圖 17


(1) 電流(2 分)   (2)c、d   (2 分)     (3)甲 (2 分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


圖1所示電路,L1的電阻比L2的大.開關(guān)閉合,燈均發(fā)光,則( )

A.V示數(shù)等于V1示數(shù)  B.V1示數(shù)大于V2示數(shù)  C.A示數(shù)大于A1示數(shù)  D.A2示數(shù)大于A1示數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:


某同學(xué)要測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率,電路圖如圖甲所示。使用的電源電壓約為6V,滑動變阻器的規(guī)格是 “5Ω 2A”。

(1)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至             (選填“a”或“b”)端。

(2)該同學(xué)將滑片移至正確位置后,閉合開關(guān),觀察到電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端的電壓為         V。為了保證小燈泡不被損壞,接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是                。

(3)為了能測出這個小燈泡的額定功率,請你寫出一條改進(jìn)措施:             

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據(jù)新華社報道,2014 年 8 月 20 日上午,青奧會賽艇女子雙人單槳比賽的最終“獎牌榜”出爐,四川選手羅雅丹與隊友潘婕合作,以 3 分 37 秒 52 的成績獲得銀牌。賽程全長 2000 米,圖 6 所示為她們在比賽中的情境。

下列四個速度中,比她們的平均速度大的是

A.5 m/s B.10 m/s C.5 km/h D.10 km/h

圖 6

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指南針是我國古代四大發(fā)明之一,其實質(zhì)就是一個小磁針,它有 N、S 兩極,使用時指南的那端是___________極。指南針能夠指南北是因為地球周圍的空間存在著

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在水平桌面上有一個盛有水的容器,木塊用細(xì)線系住沒入水中,如圖 22 甲所示。將細(xì)線剪斷,木塊最終漂浮在水面上,且有2/5的體積露出水面,如圖 22 乙所示。下列說法正確的是

A.甲、乙兩圖中,木塊受到水的浮力之比是 5∶3 B.甲、乙兩圖中,水對容器底部的壓強大小相等

C.甲圖中細(xì)線對木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是 2∶5

D.甲圖中容器對水平桌面的壓力小于乙圖中容器對水平桌面的壓力

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將一個凸透鏡正對太陽,在距凸透鏡20cm處得到一個最小、最亮的光斑.將一個物體放在此透鏡前40cm處,則可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個

  A.倒立、放大的實像    B.倒立、縮小的實像

  C.倒立、等大的實像    D.正立、放大的虛像

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如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置.用同一套裝置,先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水.

(1)要完成該探究實驗,除了圖中所示的器材外,還需要的測量工具有天平和

(2)小明設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)的表格如下,分析表格可知:他是用 相同比較 的方法來完成探究實驗的.

(3)實驗結(jié)束后,小明查表知道水的比熱容為4.2×l03 J/( kg.℃),則500g水溫度升高20℃ 吸收的熱量是 J;若這些熱量由酒精完全燃燒獲得,則至少要消耗 g酒精. (酒精的熱值為3.0×107 J/kg)

(4)在受太陽照射的條件相同時,內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū) ,這是因為干泥土 和水相比, 較小。

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媽媽為苗苗買生日蛋糕時,為了保鮮,把贈送的小干冰塊裝入礦泉水瓶并旋緊瓶蓋與蛋糕放在了一起。意想不到的是,過了一會兒礦泉水瓶竟然發(fā)生了“爆炸”。苗苗放學(xué)回家后告訴媽媽,在礦泉水瓶內(nèi)的小干冰塊會迅速 (填一種物態(tài)變化名稱)。使礦泉水瓶內(nèi)壓強增大,超過其承受能力,就發(fā)生了“爆炸”

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