9.回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)用天平、量筒測量鹽水的密度:
過程步驟①用天平稱出玻璃杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2
②根據(jù)m1、m2算出量筒中鹽水的質(zhì)量m;
③在玻璃杯中盛適量的鹽水,用天平稱出它們的總質(zhì)量m1;
④將m、V帶入公式中,算出鹽水的密度ρ;
⑤將玻璃杯里的一部分鹽水倒入量筒中,測出其體積V.
以上步驟,正確的操作步驟排序是:③⑤①②④.(填序號)
數(shù)據(jù)表格
m1/gV/cm3m2/gm/gρ/(kg/m3
2011.6


(2)探究“阻力對物體運動的影響”:
 器材 小車、上木板、毛巾、棉布  裝置圖 
 現(xiàn)象結(jié)論 平面越光滑,小車受到的阻力越小,小車運動的距離越遠(yuǎn),如果運動的物體不受力,它將做
勻速直線運動,這運用了
逐漸逼近法.
畫出用木板表面時小車從斜面自由滑下的受力示意圖 
 問題討論 小雨提出課題后,猜想:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力可能越大.
 他在水平長木板上,用彈簧測力計拉著木塊,沿水平方向做勻速直線運動,改變壓力大小,多組幾次試驗并記下彈簧測力計示數(shù)大小,如表.
壓力FN/N51015
彈簧測力計示數(shù)F/N123
實驗得出的結(jié)論,用圖象中的圖線來表示,它應(yīng)是圖線
a.上述探究的思維程序是:提出問題-
猜想-實驗檢驗-得出結(jié)論.
 
 

分析 (1)要準(zhǔn)確測出鹽水的質(zhì)量與體積,應(yīng)先測出燒杯及杯內(nèi)鹽水的總質(zhì)量m1,把燒杯內(nèi)部分鹽水倒入量筒測體積,再測燒杯及剩余鹽水的質(zhì)量m2,則m2-m1就是量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量,根據(jù)密度公式可求鹽水密度.
(2)①在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中,讓小車從斜面同一高度滑下,目的是使小車在水平面上運動的初速度相同,這樣通過小車運動距離的大小來反映阻力對小車運動的影響.
②小車在木板面上運動受重力、支持力和摩擦力的作用,摩擦力方向與物體運動方向相反;
③根據(jù)實驗可知,小車受到的阻力越小,速度減少得越慢,所以推理得出結(jié)論:若運動物體不受任何力的作用時,將做勻速直線運動,本實驗用到的研究方法是逐漸逼近法.

解答 解:(1)測量鹽水的密度應(yīng)準(zhǔn)確測出鹽水的質(zhì)量與體積,分析可知實驗步驟為:③⑤①②④;
由圖可知,燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1=20g+10g+3.6g=33.6g,
則量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量m=m1-m2=33.6g-11.6g=22g,
由表格數(shù)據(jù)可知,量筒內(nèi)鹽水的體積V=20cm3,則鹽水的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{22g}{20c{m}^{3}}$=1.1g/cm3=1.1×103 kg/m3
(2)根據(jù)實驗可知,小車受到的阻力越小,速度減少得越慢,所以推理得出結(jié)論:若運動物體不受任何力的作用時,將做勻速直線運動,本實驗用到的研究方法是逐漸逼近法;
小車在斜面上運動時受重力、支持力和摩擦力,摩擦力方向與物體運動方向相反,其受力示意圖如圖:

在接觸面粗糙程度一定時,摩擦力與拉力,壓力與支持力為相互作用力,大小相等,因此摩擦力的大小與支持力的大小也是正比例關(guān)系,圖象a符合要求.
④科學(xué)探究實驗的一般過程是:提出問題、猜想、實驗檢驗、得出結(jié)論.
故答案為:(1)③⑤①②④;33.6;22;1.1×103 ;(2)勻速直線;逐漸逼近; 如上圖;a;猜想.

點評 本題主要考查了用天平、量筒測量鹽水的密度和探究阻力對物體運動的影響,涉及到實驗探究的環(huán)節(jié)、實驗的操作和數(shù)據(jù)處理等,關(guān)鍵是推理法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用以及掌握實驗的驗證方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.質(zhì)量是5千克的木塊,放在水平面上,運動時受到的摩擦力是木塊重力的0.1倍,要使木塊在此水平面上勻速直線運動,求需要對木塊施加的水平拉力.

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20.在研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”實驗中,同學(xué)們利用阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進(jìn)行探究,變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”,電源電壓4.5V并保持不變.

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中電路連接完整(請用簽字筆在答題卡上連線).
(2)閉合開關(guān)前,電流表指針如圖乙所示,對電流表的操作應(yīng)該是調(diào)零.
(3)正確連線后,閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑片電流表指針幾乎不動,電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過滿刻度,原因可能是R斷路.
(4)先接入15Ω的電阻,調(diào)節(jié)滑片時電壓表示數(shù)為3V,觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示,則電流表示數(shù)為0.2A;用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路,應(yīng)將滑片向左端(選填“左”或“右”)移動,才能使電壓表示數(shù)保持3V,并記錄下電流表示數(shù)為0.3A;用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路,正確操作,電流表示數(shù)為0.6A.
(5)分析三次的實驗數(shù)據(jù),可得出電流與電阻的關(guān)系是:電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比.
(6)王強(qiáng)同學(xué)繼續(xù)探究:他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實驗,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V,原因是滑動變阻器電阻太。灰闺妷罕硎緮(shù)保持3V,要求變阻器的最大阻值最少為15Ω.

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17.如圖所示,鉛球由a處向右上方推出,在空中經(jīng)過最高點b處劃出一道弧線后落到地面c上,在此過程中空氣阻力忽略不計,下列說法正確的是( 。
A.在飛行過程中,慣性在減小
B.鉛球從a點到b點飛行過程中受到推力和重力的作用
C.飛行過程中,鉛球的運動狀態(tài)不斷改變
D.鉛球在b點處于平衡狀態(tài)

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4.如圖所示,裝滿液體的燒杯總重為G,現(xiàn)將一球形物體投入燒杯中,已知物體的密度小于液體的密度,則投入物體后,燒杯的總重將( 。
A.變大B.變小C.不變D.無法確定

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14.在“研究杠桿的平衡條件”實驗時,要先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,如圖所示,在調(diào)節(jié)好實驗裝置后,若在A處懸掛2個相同的鉤碼,為使杠桿平衡,則應(yīng)在B處懸掛4個同樣的鉤碼.實驗中,要使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂.實驗過程中不需要使用彈簧測力計.(選填“需要”、“不需要”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.滑板車是中學(xué)生喜愛的玩具之一,用腳蹬地,滑板車會沿地面向前運動,使車向前運動的施力物體是地面,如果不再蹬地,滑板車的速度會越來越慢,最后停下來,這是因為它在運動中受到非平衡力作用.(填“平衡力”或“非平衡力”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖甲中的廈門“怪坡”上,“車倒爬,水倒流”.科學(xué)家實地測量卻發(fā)現(xiàn).95m 長的怪坡“坡頂”比“坡底”還要低1.6m,但受周圍參照物的影響產(chǎn)生了錯覺.由此可見,“眼見為實”有紕漏,科學(xué)測量明真相.
(1)水平儀放在水平位置上時,重錘線位置如圖(a)所示;放在怪坡上時重錘位置如圖乙(b)所示,此時水平儀右(選填“左”或“右”)側(cè)偏高.
(2)圖丙中,線段AB和線段CD的實際長度的大小關(guān)系為相等 (選填“相等”或“不相等”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明用如圖所示的器材探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān),甲是用彈簧測力計勻速拉動木塊在桌面上做勻速直線運動,拉力為F1;乙是在木塊上放一砝碼,用彈簧測力計勻速拉動,拉力為F1;丙是把木塊放在毛巾上用彈簧測力計勻速拉動,拉力為F3

請回答下列問題:
(1)三個圖中,木塊都在水平面上做勻速直線運動,則木塊在水平方向都受到拉力和摩擦力作用,它們的關(guān)系是一對平衡力(選填“一對平衡力”或“一對相互作用力”).
(2)比較甲、乙兩圖,你認(rèn)為F1<F2(選填“>”、“<”或“=”,下同),也可以得出甲、乙兩圖中木塊受到的摩擦力(分別記為f1、f2) f1<f2,由此可以得出的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大.
(3)比較甲、丙兩圖,你認(rèn)為F1>F3,由此可以得出的結(jié)論是在壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(4)在此基礎(chǔ)上小明又猜想:滑動摩擦力的大小是否會與物體運動速度的大小有關(guān)?請你利用圖中已有器材驗證小明的猜想.你的做法是:利用甲(或乙或丙)圖的器材,用彈簧測力計分別以不同的速度勻速直線拉動木塊,觀察測力計的示數(shù)是否相同.

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同步練習(xí)冊答案