Question

15．回顧課堂中的探究“物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實驗，以下是小明設(shè)計的實驗報告，請幫他填寫完整．
（1）實驗?zāi)康模禾骄课镔|(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系．
（2）實驗器材：
（3）實驗步驟：
記錄數(shù)據(jù)（請你將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整）

實驗次數(shù)	物體	m （g）	V （cm3）	m/v（g/cm3）
1	鋁塊1	54	20	2.7
2	鋁塊2	27	10	2.7
3	松木1	27	54	0.5
4	松木2	10

（4）結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是一定的；物質(zhì)不同，其比值一般不同，由此我們引入了密度的概念．
思維程序：提出問題、建立假說、設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、歸納分析、得出結(jié)論．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)實驗報告的項目填寫第一空．
（3）物質(zhì)的密度由物質(zhì)決定，與物質(zhì)的質(zhì)量無關(guān)，根據(jù)松木的密度及松木2的質(zhì)量，由密度公式的變形公式求出松木2的體積．
（4）由上表可看出1、2兩次實驗，同種物質(zhì)質(zhì)量不同、體積不同，質(zhì)量與體積的比值相同．2、3兩次實驗可看出物質(zhì)不同，質(zhì)量與體積的比值也不同相同．
密度是物質(zhì)本身的一種屬性，它與質(zhì)量和體積沒有關(guān)系．
科學(xué)探究的思維程序：提出問題，猜想假設(shè)，設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗，分析論證，評估，交流與合作．

解答 解：（1）這是實驗?zāi)康�，也就是科學(xué)探究中的探究課題．
（3）物質(zhì)的密度與物質(zhì)的質(zhì)量無關(guān)，松木2的密度與松木1的密度相同，是0.5g/cm³，由ρ=$\frac{m}{V}$得：松木2的提體積V_松木2=$\frac{{m}_{2}}{{ρ}_{松木}}$=$\frac{10g}{0.5g/c{m}^{3}}$=20cm³，數(shù)據(jù)如下表所示：

實驗次數(shù)	物體	m （g）	V （cm3）	m/v（g/cm3）
1	鋁塊1	54	20	2.7
2	鋁塊2	27	10	2.7
3	松木1	27	54	0.5
4	松木2	10	20	0.5

（4）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，實驗1、2同為鋁塊，質(zhì)量和體積變化，但其比值不變；實驗3、4同為松木，質(zhì)量和體積變化，但其比值也不變．所以可得出結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是相同的．
引入密度的概念來表示物體質(zhì)量和體積的比值．
根據(jù)物理學(xué)科科學(xué)探究的思維程序，猜想假設(shè)之后應(yīng)該是設(shè)計實驗，然后再進(jìn)行實驗．
故答案為：（1）實驗?zāi)康模��?）20；0.5（4）質(zhì)量與體積；密度；設(shè)計實驗．

點評 本題主要考查應(yīng)用控制變量法和實驗探究法解決問題，最近幾年這種類型的題目，是越來越多．學(xué)生是否能根據(jù)課本知識點再擴(kuò)充，能否舉一反三，這是關(guān)鍵也是難點．