3.在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,三次實驗現(xiàn)象如下圖所示,比較小車沿水平面運動的距離.

請你觀察實驗現(xiàn)象思考后回答:
(1)實驗時,讓小車從斜面同一高度滑下,目的是使小車到達平面時具有相同的初速度.
(2)如圖所示的三種情況,小車在木板表面停止得最慢.
(3)結論:表面越光滑,小車運動的距離越遠,說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.推理:如果運動物體不受力,它將做勻速直線運動.

分析 在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中,要控制小車到達水平面時的速度相同,通過比較小車運動的距離來反映運動與力的關系,并最終經(jīng)過科學推理得出物體不受力時的運動狀態(tài).

解答 解:(1)根據(jù)控制變量法的要求,實驗時,讓小車從斜面同一高度滑下,目的是使小車到達平面時具有相同的初速度.
(2)讀圖所示的三種情況可以看出,小車在木板表面停止得最慢,在毛巾表面停止的最快.
(3)通過分析實驗現(xiàn)象可得出結論:表面越光滑,小車運動的距離越遠,說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.
進一步推理可以得出:如果運動物體不受力,它將做勻速直線運動.
故答案為:(1)同一; 初速度;(2)木板;(3)小;慢;勻速直線運動.

點評 在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中,能正確運用控制變量法和科學推理法對實驗的現(xiàn)象進行分析與推理,并得出相應的結論,是解答此題的關鍵.

練習冊系列答案
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(2)如果甲中的滑動變阻器滑片P的位置調(diào)節(jié)正確,當他們閉合開關S后 卻發(fā)現(xiàn)小燈泡都不亮. 此時電壓表、電流表的示數(shù)如下表.請根據(jù)表中數(shù)據(jù),分析產(chǎn)生故障的原因并填入表中空格處.
組別電流表的示數(shù)I/A電壓表的示數(shù)U/V故障原因
A組0.30電壓表短路
B組03燈泡開路
(3)某組同學排除故障后,再次閉合開關S,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片后,當觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為1.25W.

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18.小涵同學在“測量小燈泡的電功率”實驗中連接的電路如右圖所示,所用小燈泡的額定電壓為3.8V、電阻約為10Ω,電源為三節(jié)新的干電池.
實驗序號1234
電壓U/V1.02.53.84.2
電流I/A0.200.250.380.40
功率P/W
亮度不發(fā)光較暗正常發(fā)光很亮
(1)請你用筆畫線代替導線,在答題卡相應位置完成該實驗電路的連接.
(2)小涵進行了實驗,得到下表中的實驗數(shù)據(jù),請你幫助小涵計算、分析實驗數(shù)據(jù).
①小燈泡的額定功率為1.444W.
②在實驗序號1的實驗中,小燈泡不能發(fā)光的原因是小燈泡的實際功率太小,達不到發(fā)光時需要的功率.
(3)小峰看過小涵的實驗數(shù)據(jù)后,根據(jù)所學知識分析后,認為序號2或序號3的數(shù)據(jù)有一組存在問題,他這樣判斷的依據(jù)是燈絲電阻與溫度有關,溫度越高,燈絲電阻越大.

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15.回顧課堂中的探究“物質(zhì)的質(zhì)量和體積關系”的實驗,以下是小明設計的實驗報告,請幫他填寫完整.
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(2)實驗器材:
(3)實驗步驟:
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實驗次數(shù)物體m (g)V (cm3m/v(g/cm3
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(2)檢查電路連接正確后,用開關進行“試觸”時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表、電壓表指針均有偏轉,則原因可能是滑動變阻器阻值過大;
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