1.關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.道路兩旁的隔音板能在聲源處減弱噪聲
B.用超聲波清洗鐘表,說明聲波能夠傳遞信息
C.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的
D.太空艙中宇航員能直接對話,說明聲音可以在真空中傳播

分析 (1)防治噪聲的途徑有在聲源處、在傳播中、在人耳處;
(2)聲音可以傳遞信息,也可以傳遞能量;
(3)聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色,音色是聲音的品質(zhì)與特色,可用來辨別不同的聲音.
(4)聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.

解答 解:A、道路兩旁的隔音板能在傳播過程中減弱噪聲,不是在聲源處減弱噪聲,故A錯誤;
B、用超聲波清洗鐘表,說明聲波能夠傳遞能量,而不是傳遞信息,故B錯誤;
C、“聞其聲而知其人”是根據(jù)音色來判斷的,故C正確;
D、太空艙中是有空氣的,所以宇航員能直接對話,不能說明聲音可以在真空中傳播,故D錯誤.
故選C.

點評 本題考查了減弱噪聲的途徑、超聲波的應用、聲音特性的辨別、聲音的傳播條件等,屬聲學綜合題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.一本書放在桌面上,書受到桌面的支持力,這個力的施力物體是桌面,這個力的受力物體是書;桌子受到書的壓力,這個力的施力物體是書.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示電路,電源電壓保持不變,先閉合開關S,然后閉合開關S1.閉合開關S1時看到的現(xiàn)象是( 。
A.小燈泡亮度變暗一些,電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)不變
B.小燈泡亮度沒有變化,電流表示數(shù)增大,電壓表示數(shù)增大
C.小燈泡亮度沒有變化,電流表示數(shù)增大,電壓表示數(shù)不變
D.小燈泡亮度更亮一些,電流表示數(shù)增大,電壓表示數(shù)減小

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

9.一物塊輕輕放入盛滿水的大燒杯中,靜止后有72g水溢出:將其輕輕放入盛滿酒精的大燒杯中,靜置后有64g酒精溢出,已知酒精的密度是0.8×103kg/m3,則物塊( 。
A.在水中下沉
B.在酒精中下沉
C.密度是0.90×103kg/m3
D.放入盛酒精的燒杯后,燒杯對桌面的壓強不變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小強同學想知道橡皮泥的密度有多大,他用天平、量筒、水和細線進行如圖所示的實驗操作.

(1)在調(diào)節(jié)天平時,小強發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側,為使天平橫梁水平平衡,他應將平衡螺母向左端調(diào).
(2)在圖所示的實驗過程中,合理的操作順序是(填圖下對應序號):CAB.
(3)由圖可知,橡皮泥質(zhì)量m=13.4g,通過計算,橡皮泥的密度ρ1=1.34×103kg/m3
(4)做實驗時,如果先用量筒測橡皮泥的體積,再用天平測橡皮泥的質(zhì)量,測得的橡皮泥的密度為ρ2,則ρ2大于ρ1.(填“大于”“等于”或“小于”)
【拓展】該橡皮泥浸沒在量筒中時,受到的浮力是0.10N(結果保留兩位小數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.體育考試前,小明和他的同學就實心球投擲的距離與哪些因素有關進行了探究.
(1)經(jīng)過思考他們認為:實心球投擲的距離可能與實心球剛脫手時運動的快慢、與水平地面的角度及離地高度三個因素有關.這一探究環(huán)節(jié)假設與猜想(選填“提出問題”或“假設與猜想”).
(2)他們通過實驗,在盡量保持球脫手時快慢不變的情況下,繪制了如圖所示的圖象,可以表明,實心球投擲的距離與實心球剛脫手時球水平地面的角度有關.
(3)為了探究實心球運動距離與投擲點高度的關系,實驗設計如下:
A組:讓高度不同的兩個同學進行投擲實驗;
B組:讓一個同學分別站在高度不同的臺上進行投擲實驗,你認為哪組實驗更合理,理由是B,讓一個同學分別站在高度不同的臺上進行投擲實驗,這樣可以保證實心球投出的速度相同、與水平地面的角度相同,射出點高度相差較大,現(xiàn)象明顯.此實驗得出結論,在前兩個因素不變的情況下,投擲點離地面越高,實心球投擲的距離越大,根據(jù)這一結論就如何投擲成績提出建議:實心球離手時支撐腿伸直,腰要挺直,雙臂前伸.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.粗糙斜面高為h,長為L,用沿斜面向上的力把重為G的物體由斜面底端勻速拉到頂端的過程中,拉力做功為W,則( 。
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10.能源危機日益加劇,開發(fā)和利用新能源成為當務之急.光伏發(fā)電是將太陽能轉化為電能.我市部分公交車和出租車使用天然氣來代替柴油或汽油,天然氣是不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源,它燃燒時釋放出的內(nèi)能轉化為汽車的機械能.

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11.家用電熨斗為滿足不同布料的整燙需要,通常設計成三檔不同的溫度檔.圖(甲)是它的工作原理圖,其中R1、R2為電熱絲,且R1=R2=R,圖(乙)是電熨斗旋轉開關在不同溫度檔時的連接情況.

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