Question

6．體育考試前，小明和他的同學就實心球投擲的距離與哪些因素有關(guān)進行了探究．
（1）經(jīng)過思考他們認為：實心球投擲的距離可能與實心球剛脫手時運動的快慢、與水平地面的角度及離地高度三個因素有關(guān)．這一探究環(huán)節(jié)假設(shè)與猜想（選填“提出問題”或“假設(shè)與猜想”）．
（2）他們通過實驗，在盡量保持球脫手時快慢不變的情況下，繪制了如圖所示的圖象，可以表明，實心球投擲的距離與實心球剛脫手時球水平地面的角度有關(guān)．
（3）為了探究實心球運動距離與投擲點高度的關(guān)系，實驗設(shè)計如下：
A組：讓高度不同的兩個同學進行投擲實驗；
B組：讓一個同學分別站在高度不同的臺上進行投擲實驗，你認為哪組實驗更合理，理由是B，讓一個同學分別站在高度不同的臺上進行投擲實驗，這樣可以保證實心球投出的速度相同、與水平地面的角度相同，射出點高度相差較大，現(xiàn)象明顯．此實驗得出結(jié)論，在前兩個因素不變的情況下，投擲點離地面越高，實心球投擲的距離越大，根據(jù)這一結(jié)論就如何投擲成績提出建議：實心球離手時支撐腿伸直，腰要挺直，雙臂前伸．

Answer 1

分析 （1）物理中探究問題的一般步驟：提出問題--作出假設(shè)--設(shè)計實驗--進行試驗--分析數(shù)據(jù)--歸納結(jié)論--交流評估；
（2）根據(jù)圖象中實心球拋出的角度和落地距離，分析影響實心球投擲的距離的因素；
（3）探究實心球射出的距離可能與射出點的高度有關(guān)，應(yīng)保持射出速度與射出仰角一定，改變射出點的高度．

解答 解：
（1）小明經(jīng)過思考他們認為：實心球投擲的距離可能與實心球剛脫手時運動的快慢、與水平地面的角度及離地高度三個因素有關(guān)，這屬于實驗探究的假設(shè)與猜想環(huán)節(jié)；
（2）由圖可知，在保持球脫手時快慢不變的情況下，改變拋射角，射程的遠近不同，說明實心球投擲的遠近跟拋射角大小的關(guān)系；
（3）要探究射出距離與射出點高度的關(guān)系，保持射出仰角和射出速度不變，多次改變射出點高度射出，測出每次射出的距離，B組：讓一個同學分別站在高度不同的臺上進行投擲實驗，這樣可以保證實心球投出的速度相同、與水平地面的角度相同，射出點高度相差較大，現(xiàn)象明顯；A組：讓高度不同的兩個同學進行投擲實驗，不能保證實心球投出的速度相同、與水平地面的角度相同，并且射出點高度相差不大，現(xiàn)象不明顯，所以B組實驗更合理；
在實心球剛脫手時運動的快慢、與水平地面的角度這兩個因素不變的情況下，投擲點離地面越高，實心球投擲的距離越大，根據(jù)這一結(jié)論就如何投擲成績提出建議：實心球離手時支撐腿伸直，腰要挺直，雙臂前伸．
故答案為：（1）假設(shè)與猜想；（2）實心球剛脫手時球水平地面的角度；（3）B，讓一個同學分別站在高度不同的臺上進行投擲實驗，這樣可以保證實心球投出的速度相同、與水平地面的角度相同，射出點高度相差較大，現(xiàn)象明顯；實心球離手時支撐腿伸直，腰要挺直，雙臂前伸．

點評 此題主要考查的是學生對探究實驗的環(huán)節(jié)、實驗過程中控制變量法的運用的理解和掌握，同時考查學生對數(shù)據(jù)的分析處理能力，中考常見題型，有一定難度．