8.下列幾種估測中,比較符合實際情況的是( 。
A.小明午餐大約吃4㎏的米飯B.成年人正常步行的速度約為1.2m/s
C.無錫六月份的平均氣溫約為50℃D.教室的高度大約是7m

分析 此題考查對生活中常見物理量的估測,結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認(rèn)識,找出符合實際的選項.

解答 解:
A、兩個蘋果的質(zhì)量在300g左右,小明午餐吃的米飯質(zhì)量與此差不多,在300g=0.3kg左右,故A不符合實際;
B、成年人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右,故B符合實際;
C、無錫六月份高溫炎熱,但最高氣溫不超過40℃,六月份平均氣溫不可能達(dá)到50℃,故C不符合實際;
D、一層樓的高度在3m左右,教室的高度與此差不多,在3m左右,故D不符合實際.
故選B.

點評 物理學(xué)中,對各種物理量的估算能力,是我們應(yīng)該加強鍛煉的重要能力之一,這種能力的提高,對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.蕩秋千簡單易學(xué),深受人們喜愛.圖甲是小云蕩秋千時的情景,小張看到后,聯(lián)想到自己學(xué)的物理知識,他畫出了簡化的蕩秋千示意圖如圖乙所示.下列說法中正確的是(考慮空氣阻力)( 。
A.小云由A點運動到C點時,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
B.小云由C點運動到B點時,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C.小云運動到最低處C點時,由于慣性繼續(xù)擺動,不會立即停下來
D.小云左右運動是由于力的作用是相互的

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.隨著人們生活水平的提高,不少居民小區(qū)都配備了健身房.小明每個周末回家都會到健身房鍛煉,如圖所示是小明最喜愛的用于鍛煉臂力的健身拉力器結(jié)構(gòu)示意圖.如果小明每次向下拉動拉桿時,拉力為F=260N,在0.5s 內(nèi)使質(zhì)量 m=22kg的配重勻速升高到h=50cm后放手讓其自由落下.(不計拉桿和繩的重力,g取10N/kg)求:
(1)小明拉動拉力器的功率;
(2)小明拉動拉力器過程中克服摩擦所做的功;
(3)在小明鍛煉過程中拉力器的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列物理知識描述不正確的是(  )
A.焦耳通過實驗發(fā)現(xiàn)了焦耳定律
B.阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理
C.法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
D.首先利用實驗測出大氣壓強值的科學(xué)家是托里拆利

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.空氣對運動物體的阻力與物理運動的快慢有關(guān),物體運動的越快受到空氣的阻力就越大.向空中豎直上拋一小球,小球運動到最高點后又落回手中,則下列關(guān)于小球合力說法正確的是( 。
A.一直增大B.一直減小C.先增大后減小D.先減小后增大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小亮同學(xué)利用“替代法”測量一;ㄉ椎拿芏龋瑢嶒炦^程中如圖所示.在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容:

(1)如圖甲,選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明燒杯中,花生米下沉至杯底.
(2)如圖乙,往燒杯中逐漸加鹽并充分?jǐn)嚢,直至觀察到花生米處于懸浮狀態(tài),隨即停止加鹽.
(3)如圖丙示,取出花生米,用調(diào)好的天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為111g;
(4)將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,用天平測出空燒杯的質(zhì)量為59g,如圖丁示,用量筒測出鹽水的體積為50mL.
(5)通過公式計算出鹽水的密度即可知花生米的密度,本實驗中花生米的密度為1.04g/cm3(結(jié)果小數(shù)點后保留兩位數(shù)字).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,彈簧上一小球A受到一向下的力F后向下運動,下列對力F,彈力F,重力G的關(guān)系正確的一項是( 。
A.F>G+FB.G+F=FC.F<FD.G>F

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,一人推著重物在水平路面上勻速向前運動的過程中,重物受到重力、推力、滑動摩擦力和支持力的作用,其中做功的力是( 。
A.推力、支持力B.滑動摩擦力、支持力
C.推力、重力D.推力、滑動摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.為了比較水和食用油的吸熱能力,小海用如圖所示的裝置圖做了實驗,下面是實驗記錄數(shù)據(jù).
物質(zhì) 質(zhì)量m/kg 升高溫度△t/℃加熱時間t/min 
水 0.1 10 
食用油  0.110 
(1)選用相同規(guī)格的電加熱器的目的是:使水和食用油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同.這里應(yīng)用的科學(xué)方法是控制變量法.
(2)此實驗中,水和食用油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的(填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).
(3)分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān).
(4)在水還沒有達(dá)到沸點之前,通電相同的時間,食用油升高的溫度比水高,說明水的吸熱能力強.

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