在按電路圖連接電路時(shí),應(yīng)先將開關(guān)______(填“斷開”或“閉合”),再滑動(dòng)變阻器的滑片p移到______的位置.(填“A”或“B”)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把實(shí)物圖補(bǔ)充完整,連線不能交叉.(注:電源電壓不超過(guò)3V)

【答案】分析:(1)為保護(hù)電路,連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開;滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值應(yīng)為最大阻值,根據(jù)滑動(dòng)變阻器的接法判斷滑片的位置;
(2)根據(jù)電源電壓選擇電壓表量程,根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖,連線時(shí)注意滑動(dòng)變阻器的接法,注意電壓表正負(fù)接線柱不要接反.
解答:解:(1)連接電路圖時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開;由圖知:滑片在B端時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻最大,因此連接電路時(shí),滑片P應(yīng)移到B的位置.
故答案為:斷開;B.
(2)電源電源不超過(guò)3V,電壓表可用0~3V量程;把滑動(dòng)變阻器與開關(guān)串聯(lián)接入電路,注意滑動(dòng)變阻器接右上接線柱,電路圖如圖所示;
故答案為:如圖所示.
點(diǎn)評(píng):本題考查了連接電路的注意事項(xiàng)、連接實(shí)物圖;連接實(shí)物圖時(shí)應(yīng)注意:①電壓表、電流表的正負(fù)極不要接反.②注意電壓表、電流表的量程不要接錯(cuò).③滑動(dòng)變阻器的分壓與限流接法,滑片移動(dòng)時(shí)阻值的變化應(yīng)符合題意要求.④作圖要美觀,連線不要交叉.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

瑞瑞同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進(jìn)行探究.主要步驟如下:a、按圖甲所示的電路圖連接電路;b、閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L兩端的電壓;c、在測(cè)滑動(dòng)變阻器R兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到滑片P上的C點(diǎn);d、測(cè)出AC間的電壓.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,按照?qǐng)D甲所示電路圖,幫助瑞瑞同學(xué)將乙圖中的實(shí)物電路圖連接完整.(電源電壓不超過(guò)3V,連線不能交叉)
(2)在按電路圖連接電路時(shí),應(yīng)先將開關(guān)
斷開
斷開
填“斷開”或“閉合”),再滑動(dòng)變阻器的滑片p移到
右端
右端
的位置.(填“左端”或“右端”)
(3)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出滑動(dòng)變阻器R兩端的電壓?答:
不能
不能
,原因是
電壓表的正負(fù)接線柱接反
電壓表的正負(fù)接線柱接反

(4)方法改正后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下右表格中;
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.5 2.9
(5)分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和

(6)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
.彌補(bǔ)瑞瑞同學(xué)設(shè)計(jì)不足下一步如何操作
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R的阻值多測(cè)幾組數(shù)據(jù)
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R的阻值多測(cè)幾組數(shù)據(jù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在科學(xué)探究“伏安法測(cè)量電功率”的實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)用下圖所示的電路圖測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率.
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的作用是:
保護(hù)電路,改變燈泡兩端的電壓
保護(hù)電路,改變燈泡兩端的電壓
;
(2)在按電路圖連接電路時(shí),應(yīng)先將開關(guān)
斷開
斷開
(填“斷開”或“閉合”),再滑動(dòng)變阻器的滑片p移到
阻值最大
阻值最大
的位置.
(3)連接好電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片p,使電壓表的示數(shù)為
2.5
2.5
V時(shí),電燈正常發(fā)光,若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示,其示數(shù)是
0.28
0.28
A,則電燈的額定功率是
0.7
0.7
W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在按電路圖連接電路時(shí),應(yīng)先將開關(guān)
斷開
斷開
(填“斷開”或“閉合”),再滑動(dòng)變阻器的滑片p移到
B
B
的位置.(填“A”或“B”)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把實(shí)物圖補(bǔ)充完整,連線不能交叉.(注:電源電壓不超過(guò)3V)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

瑞瑞同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進(jìn)行探究.主要步驟如下:a、按圖甲所示的電路圖連接電路;b、閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L兩端的電壓;c、在測(cè)滑動(dòng)變阻器R兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到滑片P上的C點(diǎn);d、測(cè)出AC間的電壓.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,按照?qǐng)D甲所示電路圖,幫助瑞瑞同學(xué)將乙圖中的實(shí)物電路圖連接完整.(電源電壓不超過(guò)3V,連線不能交叉)

(2)在按電路圖連接電路時(shí),應(yīng)先將開關(guān)
斷開
斷開
(填“斷開”或“閉合”),再滑動(dòng)變阻器的滑片p移到
右端
右端
的位置.(填“左端”或“右端”)
(3)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出滑動(dòng)變阻器R兩端的電壓?答:
不能
不能
,原因是
電壓表的正負(fù)接線柱接反
電壓表的正負(fù)接線柱接反

(4)方法改正后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下右表格中;
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.5 2.9
(5)分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和

(6)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
.彌補(bǔ)瑞瑞同學(xué)設(shè)計(jì)不足下一步如何操作
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值多測(cè)幾組數(shù)據(jù)
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值多測(cè)幾組數(shù)據(jù)

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年重慶市巖口復(fù)興學(xué)校九年級(jí)上期中考試2物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

瑞瑞同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進(jìn)行探究。主要步驟如下:a、按下圖甲所示的電路圖連接電路;b、閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L兩端的電壓;c、在測(cè)滑動(dòng)變阻器R兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到滑片P上的C點(diǎn);d、測(cè)出AC間的電壓。

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,按照?qǐng)D甲所示電路圖,幫助瑞瑞同學(xué)將乙圖中的實(shí)物電路圖連接完整。(電源電壓不超過(guò)3V,連線不能交叉)

(2)在按電路圖連接電路時(shí),應(yīng)先將開關(guān)__________填“斷開”或“閉合”),再滑動(dòng)變阻器的滑片p移到__________的位置。(填“左端”或“右端”)

(3)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出滑動(dòng)變阻器R兩端的電壓?答:___________,原因是______________________________________    

(4)方法改正后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下右表格中;

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1.4

1.5

2.9

(5)分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是: ______________ 

(6)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是: _____________。彌補(bǔ)瑞瑞同學(xué)設(shè)計(jì)不足下一步如何操作_____________。

 

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