分析 (1)刻度尺的分度值(或叫最小刻度值)為相鄰的刻度線表示的長度;使用刻度尺測量物體長度時(shí),要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.其中分度值的下一位是估讀值,其它都是準(zhǔn)確值;
(2)誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實(shí)值這間的差異,這種差異不同于錯(cuò)誤,它是在測量方法正確的情況下產(chǎn)生的,只可以減小,卻不能避免.
解答 解:
(1)由圖知:1cm之間有10個(gè)小格,所以1個(gè)小格代表的是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;
物體左端與4.00cm對齊,右端在5.60cm與5.70cm之間,估讀為5.64cm,所以物體的長度為L=5.64cm-4.00cm=1.64cm;
(2)A、選用刻度尺的精密越高,測量結(jié)果越精確,故A正確;
B、多次測量求平均數(shù)是為了減小由于估測而產(chǎn)生的誤差,故B正確;
C、誤差和錯(cuò)誤是有區(qū)別的,誤差不可避免,而錯(cuò)誤可以避免,故C錯(cuò)誤;
D、觀察時(shí)由于視線不垂直產(chǎn)生的是錯(cuò)誤,不是誤差,故D正確;
故選C.
故答案為:(1)1mm;1.64;(2)C.
點(diǎn)評 初中物理涉及到很多的物理量的測量,但沒有特殊說明,只有長度的測量需要有估讀值.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是倒立放大的像 | B. | 可能是倒立縮小的像 | ||
C. | 可能是正立放大的像 | D. | 一定是倒立等大的像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度高的物體,內(nèi)能一定大 | B. | 物體溫度升高一定吸收了熱量 | ||
C. | 物體吸收了熱量,溫度一定升高 | D. | 物體溫度升高,內(nèi)能一定增加 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵棍很難被拉伸,水很難被壓縮,都說明分子間存在斥力 | |
B. | 海洋對全球氣溫起到了很好的調(diào)節(jié)作用 | |
C. | “摩擦生熱”現(xiàn)象是用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能 | |
D. | 物體運(yùn)動(dòng)得越快,動(dòng)能越大,內(nèi)能也越大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 滑板車變滑動(dòng)為滾動(dòng)可以增大摩擦,增強(qiáng)滑板車的穩(wěn)定性 | |
B. | 危急時(shí)刻,應(yīng)用逃生錘面積較大的一端砸碎車窗玻璃逃生 | |
C. | 帶電體能吸引輕小的物體是因?yàn)閮烧咧g一個(gè)帶正電,另一個(gè)帶負(fù)電 | |
D. | 木棒捶打使衣服突然運(yùn)動(dòng)起來,污漬由于慣性脫離衣服 |
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