某同學(xué)研究杠桿的使用特點(diǎn)，他先用彈簧測力計(jì)直接提三個鉤碼．然后在杠桿上掛三個相同的鉤碼，且保持位置不變，他三次用彈簧測力計(jì)提著杠桿使杠桿水平靜止，研究過程如圖所示，請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論．

（1）比較圖（a）、（b）[或（a）、（c）或（a）、（d）]，可知：______．
（2）比較圖中（b）、（c）、（d）可知：______．
（1）圖（a）、（b）[或（a）、（c）或（a）、（d）]，動力臂大于阻力臂，可以省力．
（2）圖中（b）、（c）、（d），阻力和阻力臂不變時，動力臂越大，彈簧測力計(jì)示數(shù)越小，所以在杠桿的阻力和阻力臂不變時，動力臂越大，動力越�。�
故答案為：（1）用杠桿提起重物時，當(dāng)杠桿的動力臂大于阻力臂時，可以省力；（2）杠桿平衡時，在杠桿的阻力和阻力臂不變時，動力臂越大，動力越�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在長為1m的杠桿左端掛60N的重物，右端掛15N的重物，要使杠桿在這兩個力的作用下處于水平靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)杠桿質(zhì)量．則支點(diǎn)應(yīng)該在(       )
A．杠桿的中點(diǎn)上B．距左端20cm處C．距右端20cm處D．不能確定

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用剪刀修剪樹枝時，為了容易剪斷樹枝，常用剪刀口的中部而不是用剪刀尖去剪樹枝，這是因?yàn)?（  ）
A增大了動力      B減小了阻力    C增大了動力臂   D減小了阻力臂

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，同一物體沿相同水平地面被滑輪或滑輪組勻速拉動，拉力分別為F甲、F乙、     F丙，不計(jì)滑輪與軸及輕繩間的摩擦，比較它們的大小，則
A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙= F丙C．F甲＞F乙＞F丙D．F甲=F乙＞F丙

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

使用動力臂大于阻力臂的杠桿可以         。夾取砝碼的鑷子是          杠桿。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，杠桿在不掛鉤碼，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低，此時應(yīng)把左端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)，直到杠桿保持在______位置平衡．這樣做的好處是______；
（2）在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿重新平衡，記錄數(shù)據(jù)如表：分析數(shù)據(jù)，用F1、F2、l1和l2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，則杠桿的平衡條件可表示為______
（3）第三次有數(shù)據(jù)缺失，請根據(jù)所學(xué)把它補(bǔ)上．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1210210
23535
345______10
（4）本實(shí)驗(yàn)要多次測量的目的是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是______，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，力F將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示為一曲臂杠桿，現(xiàn)用其提起一重物，O為支點(diǎn)，請畫出在A點(diǎn)所用的最小的力及力臂．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

下面有關(guān)杠枰的幾種說法，不正確的是（　�。�
A．使用省力的杠桿要移動較大的距離
B．阻力臂較長的杠桿是費(fèi)力杠桿
C．使用杠桿可以省力，用時又可以移動較小的距離
D．使用較小的力，不可能使物體移動較大的距離

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