【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示的裝置做凸透鏡位置固定不動(dòng)探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn):

(1)在調(diào)整器材(蠟燭、透鏡、光屏)高度時(shí),應(yīng)_____(填點(diǎn)燃不點(diǎn)燃)光具座蠟燭。

(2)多次實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)將所缺的像的性質(zhì)補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物距u/cm

像距v/cm

像的性質(zhì)

1

30

15

_____的實(shí)像

2

20

20

倒立等大的實(shí)像

3

15

30

_____的實(shí)像

4

6

/

正立放大的虛像

我們教學(xué)用的投影儀是利用了實(shí)驗(yàn)序號(hào)_____的成像規(guī)律;

(3)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)蠟燭燃燒逐漸變短時(shí),光屏上燭焰的像將逐漸向_____移動(dòng)。

(4)實(shí)驗(yàn)中不小心將凸透鏡摔掉一部分,剩的部分透鏡所成的像為_____(填答案選項(xiàng)符號(hào))

A、不完整的像

B、亮度相同的完整像

C、亮度稍暗的完整像

(5)該小組的小明利用周末的時(shí)間在家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他在上午利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距。具體做法是:將凸透鏡與水平地面平行放置,移動(dòng)凸透鏡直至地面上出現(xiàn)個(gè)最小最亮的點(diǎn),用刻度尺測(cè)出該點(diǎn)到透鏡光心的距離即為該透鏡焦距。

請(qǐng)你分析思考:此活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題是_____。

【答案】點(diǎn)燃 倒立、縮小 倒立、放大 3 C 此時(shí)凸透鏡沒(méi)有正對(duì)太陽(yáng)光放置(太陽(yáng)光沒(méi)有與凸透鏡的主光軸平行),所以這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置

【解析】

(1)[1]根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律中實(shí)驗(yàn)的要求,必須讓三者中心放在同一高度上,使其成像在光屏的中心;只有先將蠟燭點(diǎn)燃,才可以確定燭焰的中心,所以點(diǎn)燃蠟燭應(yīng)在調(diào)整高度之前。

(2)[2]由數(shù)據(jù)知,當(dāng)物距為30cm時(shí)像距為15cm,此時(shí)物距大于像距,物體成倒立、縮小的實(shí)像。

[3]當(dāng)物距為15cm時(shí),根據(jù)光路的可逆性可知,像距為30cm,此時(shí)物體成倒立、放大的實(shí)像,是投影儀的原理。

[4]當(dāng)物體在一倍焦距以內(nèi)時(shí),成正立、放大的虛像,其實(shí)際應(yīng)用是放大鏡。

(3)[5]由于成的實(shí)像是倒立的,所以蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像就應(yīng)該越向上移動(dòng)。

(4)[6]實(shí)驗(yàn)中不小心將凸透鏡摔掉一部分,則凸透鏡的其它部分仍能折射光線,成燭焰完整的像;由于凸透鏡折射光線的數(shù)量比原來(lái)減少,所以像比原來(lái)變暗,故選C。

(5)[7]太陽(yáng)光可以近似看為平行光源,將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,太陽(yáng)光經(jīng)凸透鏡后將會(huì)聚在焦點(diǎn)。所以把光屏置于另一側(cè),改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小。最亮的光斑,這個(gè)光斑便為焦點(diǎn)。測(cè)出光斑到凸透鏡的距離,便是焦距。而上午第2節(jié)課下課后,將凸透鏡與水平地面平行放置,此時(shí)凸透鏡沒(méi)有正對(duì)太陽(yáng)光放置(太陽(yáng)光沒(méi)有與凸透鏡的主光軸平行),所以這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小聰在“測(cè)量石塊的密度”實(shí)驗(yàn)中步驟如下:

(1)把托盤天平放在___________上,把游碼放在標(biāo)尺左端的_____________處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如下圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁水平平衡;

(2)先用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤砝碼和游碼位置如圖乙所示,則石塊的質(zhì)量為_____g

(3)由上圖丙可知石塊的體積為________,則石塊的密度為________

(4)小聰根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù),在圖丁上描出一個(gè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)A,接著他又換用另一石塊重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),將所測(cè)數(shù)據(jù)在圖上又描出了另一個(gè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)B,若ρA、ρB分別代表石塊和另一石塊的密度,則ρA ____ρB(選填“>”“=”或“<”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小明用刻度尺測(cè)量一條形金屬片長(zhǎng)度的情形,該刻度尺的分度值和金屬片的長(zhǎng)度分別是( )

A. 1cm 5.50cm B. 1cm 8.30cm C. 1mm 8.30cm D. 1mm 2.80cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)生活現(xiàn)象的觀察、實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)及課中所學(xué),回答下圖實(shí)例情景中的問(wèn)題。

(1)如圖A中,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,鈴聲的響度_____(選填變大、變小不變)。

(2)如圖B中,在空罐的罐底中央打一個(gè)小孔,再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。白天將小孔對(duì)窗口觀察到戶外景物,呈現(xiàn)在塑料膜上是_____(選填正立倒立)的像。

(3)如圖C中,在碗底放一枚硬幣,你遠(yuǎn)離碗一段距離,站到剛好看不到硬幣的位置停下,另一位同學(xué)慢慢向碗中加滿水,你將_____(選填不能)看到這枚硬幣。

(4)如圖D中,演員對(duì)著鏡子畫臉譜時(shí),當(dāng)演員向后遠(yuǎn)離鏡子,他在鏡中像的大小_____(選填變大、變小不變)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,其中甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)將同一個(gè)鐵球放在同一斜面的不同高度。

(1)甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)是探究________(鐵球/木塊)動(dòng)能的大小與________的關(guān)系。

(2)實(shí)驗(yàn)中動(dòng)能的大小是通過(guò)__________來(lái)體現(xiàn)的。

(3)甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可以初步得出結(jié)論_________________________________。

(4)若想使實(shí)驗(yàn)效果更為明顯,應(yīng)使用質(zhì)量_____(大/。┑哪緣K。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小夢(mèng)學(xué)習(xí)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器測(cè)量雞蛋的密度,請(qǐng)你和小組同學(xué)一起完成實(shí)驗(yàn)。

(1)把天平放在_____臺(tái)面上,把游碼移到標(biāo)尺左端的_____處,橫梁靜止時(shí),指針指在了如圖甲所示的位置,為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向_____(選填)端移動(dòng)。

(2)調(diào)好天平后,將雞蛋放在天平的左盤,在右盤加減砝碼并移動(dòng)游碼,使天平重新恢復(fù)平衡,所加砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示,則雞蛋的質(zhì)量是_____kg。

(3)在測(cè)量雞蛋的體積時(shí),由于量筒口徑較小,雞蛋無(wú)法放入,小夢(mèng)用一個(gè)大燒杯和一個(gè)小燒杯,自制了一個(gè)溢水杯,采用如圖丙所示的方法,測(cè)量了雞蛋的體積,其具體做法是:

①先在大燒杯中加水,直到水面恰好與溢水口相平,把小燒杯放在溢水口下方;

②將雞蛋慢慢放入大燒杯中,雞蛋最終沉入水底,用小燒杯收集溢出的水;

③再將溢出的水倒入量筒中,示數(shù)如圖丁所示,雞蛋的體積為_____cm3

④雞蛋的密度為_____kg/m3。

(4)用該實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得雞蛋的密度與真實(shí)值比會(huì)_____(選填偏大、偏小不變),原因是_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是課本上的一些演示實(shí)驗(yàn)或插圖,請(qǐng)你根據(jù)要求填空:

(1)A圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了________

(2)B圖的實(shí)驗(yàn)中,能改變導(dǎo)體ab所受磁場(chǎng)力方向的方法是________

(3)C圖的實(shí)驗(yàn)是為了探究________

(4)D圖瓶中裝有水,水從側(cè)壁不同高度噴出,觀察現(xiàn)象說(shuō)明________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】三孔插座上有一個(gè)插孔是和插頭上標(biāo)有E的導(dǎo)線接通的(如圖),下列說(shuō)法正確的是

(1)E是和用電器的金屬外殼相連的

(2)電路中E應(yīng)和室外大地相連

(3)如果和E相連的導(dǎo)線斷開(kāi),用此插座的洗衣機(jī)馬達(dá)便不能轉(zhuǎn)動(dòng)

(4)用試電筆筆尖插入E孔,正常情況下試電筆氖管會(huì)發(fā)光。

A. (1)(3) B. (1)(2) C. (2)(3) D. (2)(4)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照________ (選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行;

(2)甲、乙兩組同學(xué)繪制出的溫度隨時(shí)間變化圖像如圖所示,試分析乙組加熱至沸騰時(shí)間較長(zhǎng)的可能原因________ (一條即可);

(3)甲組同學(xué)撤去酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰,試分析其原因________ 。

(4)另一組在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,觀察到如圖甲、乙所示兩種情況:

①你認(rèn)為________ 圖是水沸騰時(shí)的情景(選填“甲”或“乙”);

②水沸騰特點(diǎn)是:________ ;________

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同步練習(xí)冊(cè)答案