8．下列四幅圖中所描述的現(xiàn)象或原理正確的是（　　）
A．在甲圖中安全線與火車(chē)間氣壓因火車(chē)運(yùn)動(dòng)變大了
B．乙圖中往B管吹氣時(shí)A管內(nèi)的水面將下降
C．丙圖中，吸盤(pán)式手機(jī)底座吸盤(pán)吸附很穩(wěn)是大氣壓的作用
D．丁圖中，電動(dòng)充氣機(jī)給氣球充氣完全是利用大氣壓的作用

分析 （1）火車(chē)在運(yùn)行過(guò)程中，會(huì)帶動(dòng)火車(chē)周?chē)諝怆S火車(chē)一起以一定的速度運(yùn)動(dòng)，根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系可知，火車(chē)周?chē)諝饬魉俅�，壓�?qiáng)小，人若站在火車(chē)附近，人靠近火車(chē)一側(cè)壓強(qiáng)小，外側(cè)壓強(qiáng)大，在壓強(qiáng)差的作用下，人會(huì)被“壓”向火車(chē)，容易發(fā)生危險(xiǎn)．
（2）流體的流速越大的地方，壓強(qiáng)越��；
（3）吸盤(pán)中的氣體被排出后，大氣壓的作用將手機(jī)底座緊緊壓在物體表面；
（4）用力壓打氣筒的活塞，是人的推力把氣充進(jìn)輪胎中，與大氣壓無(wú)關(guān)．

解答 解：A、火車(chē)在運(yùn)行過(guò)程中，會(huì)帶動(dòng)火車(chē)周?chē)諝怆S火車(chē)一起以一定的速度運(yùn)動(dòng)，根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系可知，火車(chē)周?chē)諝饬魉俅�，壓�?qiáng)小，人若站在火車(chē)附近，人靠近火車(chē)一側(cè)壓強(qiáng)小，故A錯(cuò)誤；
B、乙圖中往B管吹氣時(shí)A管上方空氣流速增大，其上部壓強(qiáng)變小，A管中的水在外界大氣壓的作用下上升，故B錯(cuò)誤；
C、吸盤(pán)中的氣體被排出后，大氣壓的作用將手機(jī)底座緊緊壓在物體表面，故C正確；
D、用力壓打氣筒的活塞，是人的推力把氣充進(jìn)氣球中，與大氣壓無(wú)關(guān)．故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)、流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，是一道綜合性很強(qiáng)的題目，屬于常見(jiàn)的中考題型．所選事例與生活密切相連，充分體現(xiàn)了生活處處皆物理的理念，要求學(xué)生學(xué)以致用，舉一反三．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．清晨，薄霧飄渺的湖面上，幾只水鳥(niǎo)輕快地掠過(guò)，時(shí)而傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，水中的魚(yú)兒悠閑地游著，岸邊的樹(shù)木與水中倒影構(gòu)成了一幅美麗的山水畫(huà)，從物理學(xué)角度，下列關(guān)于這些場(chǎng)景的形成解釋不正確的是（　�。�
A．“霧”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的
B．鳥(niǎo)的叫聲是由鳥(niǎo)兒的發(fā)聲器官振動(dòng)產(chǎn)生的
C．“水中倒影”是由于光的反射形成的實(shí)像
D．從岸上看到的魚(yú)兒實(shí)際上是魚(yú)兒的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小琳用光具座探究凸透鏡成像規(guī)律，她先將物體放在凸透鏡前某一位置時(shí)恰在透鏡后20cm處的光屏上出現(xiàn)一個(gè)縮小的像．若現(xiàn)將物體移至透鏡前8cm處時(shí)，在光屏上將出現(xiàn)（　�。�
A．倒立放大的實(shí)像B．倒立縮小的實(shí)像
C．正立放大的虛像D．光屏上接收不到像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為扎西所做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)示意圖．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度 上；
（2）由圖可知凸透鏡的焦距為10.0cm；
（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡25cm，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)倒立、縮小（填“放大”或“縮小”） 的實(shí)像，該原理可應(yīng)用于照相機(jī)（填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是小明探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中選用玻璃板而不用平面鏡是因?yàn)槠浼饶芊瓷涔饩�，又能透過(guò)光線的特點(diǎn)．
（2）實(shí)驗(yàn)中選用橡皮泥的作用是固定玻璃板，此操作過(guò)程需注意的是玻璃板與桌面垂直．
（3）取兩個(gè)同樣的棋子A和B是為了比較像和物體的大小關(guān)系．
（4）實(shí)驗(yàn)前，他猜想物體在平面鏡中的像是虛像，為了檢驗(yàn)這個(gè)猜想是否正確，應(yīng)采取的具體操作是拿一張白紙（光屏）放在像的位置，再直接觀察白紙，看看有沒(méi)有像呈現(xiàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖示的油桶搬運(yùn)車(chē)不僅很輕松將一桶油進(jìn)行搬運(yùn)，且以輪為支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)推桿也很容易將油桶豎立放置好，用雙手轉(zhuǎn)動(dòng)推桿過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．油桶受到的重力越來(lái)越大B．油桶受到的重力方向與推桿垂直
C．推桿是省力杠桿D．推桿是費(fèi)力杠桿

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，一長(zhǎng)方體木塊在水面桌面上運(yùn)動(dòng)，若要用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出它受到的摩擦力大小，應(yīng)使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，圖所示中測(cè)得的摩擦力大小為2.6N；其實(shí)在生活中進(jìn)行一些很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就可以了解摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，如將手掌壓在桌面上，然后緩緩移動(dòng)，手掌壓桌面的力越大感覺(jué)到桌面對(duì)掌的阻力越大，若手掌的壓力保持不變，在桌面上鋪上大砂紙，手掌在砂紙上緩緩地移動(dòng)，與在桌面上移動(dòng)時(shí)相比感覺(jué)手掌很疼，這兩事例說(shuō)明了摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的凹陷程度來(lái)確定．
（2）分析比較圖甲和乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）圖乙和圖丁探究的問(wèn)題是：壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系．
（4）進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)，壓力越大，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．質(zhì)量為81kg的鋁板長(zhǎng)10m，長(zhǎng)3m，則鋁板的平均厚度為1mm（ρ鋁=2.7×103kg/m3）．

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