【題目】物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí),小美和小麗再探究有關(guān)杠桿平衡的問題.
(1)如圖甲所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié).
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿 , 掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于 .
(3)小美在左右兩側(cè)各掛如圖乙所示的鉤碼后,杠桿的端下降.要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置,只需將即可.
(4)小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖丙所示.小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認(rèn)為原因是 .
(5)他們認(rèn)為(4)問中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小不變,OA長(zhǎng)L,將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中,拉力F做功為 .
【答案】
(1)左
(2)垂直;力臂
(3)左;下左側(cè)2個(gè)鉤碼掛到右側(cè)鉤碼下方
(4)水平位置時(shí)動(dòng)力臂為零杠桿無(wú)法平衡
(5) ?FL
【解析】解:(1)由圖可知,杠桿重心右移,應(yīng)將平衡螺母(左端和右端的均可)向左調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置平衡;(2)掛上鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,力的方向與杠桿垂直,力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái),便于測(cè)量力臂;(3)若每個(gè)鉤碼重為G,杠桿上每格長(zhǎng)L,
由圖甲,左側(cè)力與力臂的乘積:5G×4L=20GL,
右側(cè)力與力臂的乘積:2G×3L=6GL,
因?yàn)椋?0GL>6GL,所以杠桿左側(cè)下降;
如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置,若要杠桿平衡,左側(cè)取下n個(gè)鉤碼掛到右側(cè),
則:(5﹣n)G×4L=(2+n)G×3L,
解得:n=2,即需將左側(cè)2個(gè)鉤碼掛到右側(cè)即可;(4)由圖將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,當(dāng)杠桿拉到水平位置時(shí)F的力臂通過支點(diǎn),即力臂為0,根據(jù)杠桿的平衡條件所以始終不能平衡;(5)由圖杠桿從豎直位置轉(zhuǎn)過30°的過程,F(xiàn)水平移動(dòng)距離為OA長(zhǎng)的一半,即 L,
所以拉力F做的功:W=F× L= FL.
所以答案是:(1)左;(2)垂直;力臂;(3)左;下左側(cè)2個(gè)鉤碼掛到右側(cè)鉤碼下方;(4)水平位置時(shí)動(dòng)力臂為零杠桿無(wú)法平衡;(5) FL.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】任何事物都有正反兩個(gè)方面.對(duì)于我們的生活,機(jī)械能有利也有弊,有時(shí)要主動(dòng)利用機(jī)械能為我們服務(wù),有時(shí)卻要防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用.在下圖所列舉的事例中,是防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用的是( )
A.
飛機(jī)降落時(shí)打開減速傘讓飛機(jī)盡快停止
B.
利用撐桿的彈性勢(shì)能將人彈起
C.
風(fēng)力發(fā)電,將風(fēng)能轉(zhuǎn)化成電能
D.
水利發(fā)電,將水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一彈簧的左端固定,右端連接一個(gè)小球,把它們套在光滑的水平桿上,a點(diǎn)是壓縮彈簧后小球靜止的位置,b點(diǎn)是彈簧原長(zhǎng)時(shí)小球的位置,c點(diǎn)是小球到達(dá)最右端的位置.則小球由a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)的過程中,下列說(shuō)法正確的是( )
A.從a到b點(diǎn),小球的動(dòng)能逐漸增大
B.小球在b點(diǎn),小球的速度最小
C.從a點(diǎn)到c,小球所受彈力的方向保持不變
D.從b點(diǎn)到c點(diǎn),彈簧的彈性勢(shì)能逐漸減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四句話里的“熱”字表示什么物理量(填溫度、熱量、內(nèi)能)
(1)天氣真熱_______(2)摩擦生熱_______(3)物體吸熱_______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在光滑水平面上疊放著甲、乙兩物體,如圖所示,甲物體用細(xì)線拴在左邊豎直墻上,現(xiàn)用力F把乙物體從右端勻速拉出來(lái),所用力F=15N。其中f甲為甲物體受到的摩擦力,f乙為乙物體受到的摩擦力。則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲物體只受三個(gè)力的作用
B. f乙與F是一對(duì)作用力與反作用力
C. 乙物體只受四個(gè)力的作用
D. f甲=f乙=15N,f甲向右,f乙向左
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題
空氣凈化器
由于霧霾天氣的增多,空氣凈化器逐漸走入家庭,其工作過程(如圖)是:臟空氣進(jìn)入凈化器時(shí),灰塵被正電鎢絲放電而帶上正電,流到負(fù)電路柵板時(shí),帶電灰塵被吸附.此后經(jīng)過活性炭層時(shí),化學(xué)有毒氣體被吸附,排出空氣的污染物濃度大幅降低,多次循環(huán)后變成潔凈空氣。
潔凈空氣量(CADR)是反映其凈化能力的性能指標(biāo),CADR值越大,其凈化效率越高.利用CADR值,可以評(píng)估其在運(yùn)行一定時(shí)間后,去除室內(nèi)污染物的效果.按下列公式計(jì)算CADR: CADR=2.3V/t (V:房間容積;t:空氣凈化器使房間污染物的濃度下降90%運(yùn)行的時(shí)間。)
其銘牌如表:
(1)負(fù)電格柵板吸附灰塵原理是_________________________________。
(2)取出使用一段時(shí)間后的活性炭,可以聞到刺激性氣味,說(shuō)明分子在_____________。
(3)該空氣凈化器正常工作時(shí)的電流為 ___________A.
(4)某房間使用面積為18m2,高度是3m.此空氣凈化器________(能/不能)在1小時(shí)內(nèi)使房間污染物濃度下降90%.
(5)可變電阻是制作二氧化碳傳感器的常用元件,如圖甲為其控制電路,電源電壓保持6V恒定,R1為可變電阻,其阻值隨二氧化碳濃度變化如圖乙,R0為定值電阻,當(dāng)濃度為0.031%時(shí),電壓表示數(shù)為1V,則R0阻值為_____Ω,當(dāng)電壓表示數(shù)大于3V時(shí),二氧化碳濃度大于______%,此時(shí)空氣凈化器會(huì)自動(dòng)報(bào)警.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是?吭谖夷虾:\娀氐闹袊(guó)第二代核攻擊潛水艇,該潛水艇在完全浸沒之前的下潛過程中所受的浮力將 . (填“增大”、“不變”或“減小”),潛水艇能夠上浮和下沉是通過來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖線可知
A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B. 如果升高相同的溫度,兩種液體吸收熱量相同
C. 加熱時(shí)間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D. 加熱時(shí)間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】估測(cè)人上樓時(shí)的功率:
(1)實(shí)驗(yàn)的原理是P=_______
(2)實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的物理量有:____________、____________、____________
(3)需要的測(cè)量工具 有:_________、_________、_________
(4)計(jì)算功率的表達(dá)式是P=__________
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