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如圖所示,質量分布均勻的長方體磚,平放在水平地面上,第一次用豎直向上的力F1作用于ab的中點,第二次用豎直向上的力F2作用于bc的中點,都使它們在豎直方向上慢慢向上移動h(h<ab<bc),則在上述過程中F1­­__________F2(選填“大于”、“小于”或“等于”);F1所做的功F1_________F2所做的功(選填“大于”、“小于”或“等于”);第一次克服重力所做的功­­__________第二次克服重力所做的功(選鎮(zhèn)“大于”、“小于”或“等于”)。
等于 等于 等于

試題分析:長方體磚塊的在它的幾何中中心,利用F1作用在ab邊緣,動力F1的力臂是阻力臂的兩倍,動力是磚重的一半;利用F2作用在bc邊緣,動力F2的力臂也是阻力臂的2臂,動力是磚重的一半。所以力F1、F2相等。因為兩次提升高度相同,根據W=Fs可知,兩次力做功也是相等的。兩次拉力上升高度相同,物體重心上升的高度也相同,克服重力做功也相同。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,所使用的杠桿屬于費力杠桿的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,小明正在做俯臥撐,把他的身體看作一個杠桿,O為支點, A 為重心,他的體重為600N。地面對手的支持力F 的力臂是________m ,大小為________ N。他每次將身體撐起,肩部上升0.4m,在某次測試中,他1min內完成30次俯臥撐,將身體撐起一次所做得功為_______J。他在1min內做功的功率為__________w。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,O為支點,在A端施加一個力使杠桿在水平位置平衡,則這個杠桿
A.一定省力B.一定費力C.不省力也不費力D.都有可能

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的各種情況中,用同樣大小的力F將重物勻速提升,若不計摩擦和滑輪重,物重最大的是(   )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)我班物理興趣小組的同學,利用如圖所示的裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.

(1)若杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時杠桿平衡嗎?_________(選填“平衡”或“不平衡”)
(2)為盡量減小杠桿自身的__________對實驗結果的影響,應使杠桿在水平位置平衡,如圖甲中,應將右端的平衡螺母向_________(選填“左”或“右”)調節(jié);將杠桿調在水平位置平衡還可以方便測量__________.
(3)實驗中測得的數據如表所示,表格中漏填的數據為________N.

(4)有的同學按現有方案得出如下結論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.這個結論與杠桿平衡條件不符,為解決本實驗方案的這一不足,小剛同學用彈簧測力計替換了一組鉤碼,并使測力計的拉力方向 _________________(選填“在豎直方向”或“不在豎直方向”),使杠桿平衡,再做幾組實驗,即可得到驗證。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的杠桿質量不計,每小格的長度相等。物體A是邊長為0.1m的正方體。當杠桿右側掛一個重4N的物體B時杠桿平衡。此時物體A對水平桌面的壓強為300Pa。下列說法正確的是
A.物體A受到的支持力為2N
B.物體A受到的重力為3N
C.物體B向右移動1小格,物體A受到的拉力增大2N
D.物體B向右移動1小格,物體A受到桌面的支持力減小1N

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

(1)畫出使杠桿AB在圖丙所示位置靜止時,需在A點加一個力F,要使這個力最小,請在圖上畫出F的示意圖,并標明它的力臂。

(2)在下圖中,畫出滑輪組的繞線方法,要求省2/3的力。

(3)在下圖中的空缺處,分別填人電流表和電池的符號,使之成為一個完整的電路,圖中箭頭表示電流方向.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

李剛同學在放學回家途中,發(fā)現自行車上固定車筐的一個螺絲帽松動了,為了更好的固定螺絲帽,他決定到修車師傅那里借兩樣工具.根據你的經驗,李剛同學可能借哪兩樣工具                           。

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