5.如圖甲是某同學(xué)做測定小燈泡電功率實驗的電路,其中小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)該同學(xué)連接電路時少連接了3根導(dǎo)線,請在圖中補畫,以使電路連接完整.
(2)該同學(xué)連接完3根導(dǎo)線,開始實驗.當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數(shù)如圖乙所示.此燈泡額定功率是0.5瓦.
(3)做完實驗后,該同學(xué)將本實驗與八年級所學(xué)的測量電阻值的實驗進(jìn)行比較.請寫出兩實驗的一個不同之處測電阻的原理:R=$\frac{U}{I}$,測電功率的原理:P=UI
(4)該同學(xué)根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù),作出了I-U圖象,如圖丙所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明通過燈泡的電流與燈泡兩端的電壓不成正比.請分析這一現(xiàn)象的原因燈絲的電阻受溫度影響而發(fā)生變化.

分析 (1)根據(jù)電壓表和滑動變阻器的使用規(guī)則分析解答;
(2)根據(jù)電流表的量程和分度值,得出電流表的示數(shù),根據(jù)P=UI算出燈泡的額定功率;
(3)伏安法測電阻原理:R=$\frac{U}{I}$,測電功率原理:P=UI;
(4)燈泡的燈絲會隨溫度的變化而改變,這是造成電流與電壓不成正比的真正原因.

解答 解:(1)電壓表與燈泡并聯(lián),且電壓表的量程為0-3V;滑動變阻器按“一上一下”的原則接入電路,如圖所示:

(2)圖乙中,電流表選擇0~0.6A量程,分度值為0.02A,則燈泡正常發(fā)光時的電流為0.2A,
燈泡的額定功率為:P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(3)測電功率的實驗?zāi)康氖菧y量燈泡的功率,測電阻的實驗?zāi)康氖菧y量電阻,兩個實驗的目的不同;實驗原理也不同,測小燈泡功率的實驗原理是P=UI,伏安法測電阻阻值的原理是:R=$\frac{U}{I}$.
(4)I-U圖線彎曲說明燈泡的電阻值是變化的,不是定值,
這是因為燈絲電阻隨溫度升高而增大,燈泡兩端電壓越大,通過燈的電流越大,燈泡的實際功率越大,燈絲溫度越高,電阻越大,所以圖線不是直線.
故答案為:(1)見上圖;(2)0.5;(3)測電阻的原理:R=$\frac{U}{I}$,測電功率的原理:P=UI(合理即可,答案不唯一);(4)燈絲的電阻受溫度影響而發(fā)生變化.

點評 本題考查了電路的連接、電流表的讀數(shù)、電功率的計算、測量電阻和功率的區(qū)別、電阻變化的原因等知識,綜合性比較強,但難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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15.在“測平均速度”的實驗中:

(1)實驗原理是v=$\frac{s}{t}$;
(2)實驗中需要的測量
工具有刻度尺、秒表;
(3)實驗時應(yīng)使斜面的坡度小些,這樣做的目的是便于計時.
(4)某次實驗的過程如圖所示,圖中的電子表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端不同時刻,則該次實驗中小車通過全程的平均速度是0.18m/s,
(5)小車從斜面頂端到底端時,做變速(選填“勻速”或“變速”)直線運動.
(6)若某位同學(xué)在小車滑動一段距離后才開始計時,V將變偏大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.一捆粗細(xì)均勻的銅絲(如圖所示),請你設(shè)計方案估測出這捆銅絲的長度.簡要寫出實驗步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.如圖所示,容器重4N,放在水平桌面上,容器上部是邊長5cm的立方體,下部是邊長10cm的正方體,若向容器內(nèi)注入1kg水.(取g=10N/kg)求:
(1)這個裝著水的容器對桌面的壓力多大?
(2)這個裝著水的容器對桌面的壓強多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.微波爐很省電,用它加熱一定量的食物時花不了多少電費,但是,一使用微波爐家里的總開關(guān)就容易跳閘.下列有關(guān)分析中,正確的是( 。
A.“省電”是因為微波爐消耗的電能多
B.“省電”是因為微波爐將電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能的效率低
C.容易跳閘的原因是微波爐功率過小
D.容易跳閘的原因是微波爐使電路的總電流過大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.一瓶食用調(diào)和油標(biāo)有“4.5kg/5L”的字樣,則油的密度是0.9×103kg/m3,這瓶油用去一半后,剩下的油的密度是0.9g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖甲所示,有一種圓柱形薄壁燒杯,它的底面積為50cm2,燒杯自重1.2N,置于水平桌面上,在燒杯內(nèi)倒入200mL的鹽水時,杯底所受鹽水的壓強為440Pa. (g=10N/kg).求:
(1)燒杯內(nèi)鹽水的密度;
(2)如圖乙所示,把一個雞蛋輕輕放入鹽水中,雞蛋剛好懸浮,液面上升到250mL刻線處,求雞蛋的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.“為什么絲綢要與玻璃棒摩擦而毛皮要與橡膠棒摩擦”這個問題困擾著剛學(xué)習(xí)摩擦起電的科學(xué)研究小組的成員,他們在努力探究.

(1)先是一道題給了他們啟發(fā):①用絲綢分別摩擦玻璃棒(帶正電)和保鮮膜,再將經(jīng)絲綢摩擦的玻璃棒和保鮮膜靠近,兩者會相互吸引,可見保鮮膜經(jīng)絲綢摩擦后帶的是負(fù)電荷.②絲綢、玻璃、保鮮膜三者相比,在摩擦?xí)r最容易失去電子的是玻璃,最容易捕獲電子的是保鮮膜,于是就排出了這三種物質(zhì)的捕獲別的物質(zhì)的電子能力的強弱,如法炮制就可以得到一張“摩擦電序”表,感覺問題有了頭緒.
(2)然后成員們做了一些材料,排了序,有些實驗現(xiàn)象不明顯,很難判斷,他們想網(wǎng)上會不會有“摩擦電序”表,于是上網(wǎng)查詢,果真如愿.
(3)最后解決了問題:為什么絲綢要與玻璃棒摩擦而毛皮要與橡膠棒摩擦?因為玻璃棒和橡膠棒都是好的絕緣體,玻璃棒和橡膠棒經(jīng)摩擦產(chǎn)生的電荷不易傳導(dǎo)走,所以玻璃棒和橡膠棒經(jīng)摩擦能帶電;而金屬棒和手(人體)都是好的導(dǎo)體,金屬棒摩擦后產(chǎn)生的電荷很容易經(jīng)金屬棒和手傳導(dǎo)到地上,使金屬棒上沒有多余的電荷而不帶電.
(4)后續(xù),這次研究小組的研究不僅解決了困擾著的問題,還順藤摸瓜出“摩擦電序”,更重要的是獲得了研究的思想,整個研究過程或“摩擦電序”給你的啟示是學(xué)好物理要善于觀察,樂于動手,多做實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.已知銅的比熱大于鉛的比熱,等質(zhì)量的銅球和鉛球它們的初溫度相同.當(dāng)它們都放出相同的熱量后互相接觸時,那么將是( 。
A.銅球傳熱給鉛球B.鉛球傳熱給銅球
C.它們之間不發(fā)生熱傳遞D.條件不足,無法判定

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