15．已知銅的比熱大于鉛的比熱，等質(zhì)量的銅球和鉛球它們的初溫度相同．當(dāng)它們都放出相同的熱量后互相接觸時(shí)，那么將是（　�。�
A．銅球傳熱給鉛球B．鉛球傳熱給銅球
C．它們之間不發(fā)生熱傳遞D．條件不足，無(wú)法判定

分析 已知比熱容和質(zhì)量、初溫，利用熱量的計(jì)算公式Q=Cm（t-to）分析即可．

解答 解：
銅和鉛的質(zhì)量、初溫相同，因?yàn)殂~的比熱容大于鉛的比熱容；所以當(dāng)它們放出相同的熱量后，由公式Q=cm△t，鉛塊降低的溫度值比銅塊降低的多，所以鉛塊的溫度比銅塊的溫度低，再相會(huì)接觸時(shí)，低溫物體會(huì)從高溫物體處吸熱，即銅球傳熱給鉛球．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解決本題可利用公式比較法，即公式比較法就是將比較項(xiàng)用物理公式轉(zhuǎn)換成它們的表達(dá)式，再相比較的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖甲是某同學(xué)做測(cè)定小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)的電路，其中小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）該同學(xué)連接電路時(shí)少連接了3根導(dǎo)線，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)畫(huà)，以使電路連接完整．
（2）該同學(xué)連接完3根導(dǎo)線，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)．當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的讀數(shù)如圖乙所示．此燈泡額定功率是0.5瓦．
（3）做完實(shí)驗(yàn)后，該同學(xué)將本實(shí)驗(yàn)與八年級(jí)所學(xué)的測(cè)量電阻值的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．請(qǐng)寫(xiě)出兩實(shí)驗(yàn)的一個(gè)不同之處測(cè)電阻的原理：R=$\frac{U}{I}$，測(cè)電功率的原理：P=UI
（4）該同學(xué)根據(jù)測(cè)量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖丙所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明通過(guò)燈泡的電流與燈泡兩端的電壓不成正比．請(qǐng)分析這一現(xiàn)象的原因燈絲的電阻受溫度影響而發(fā)生變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在古代唐朝的皇宮里，夏天由宮女推動(dòng)高大的水車，將水灑在宮殿的房頂上，水再順?lè)宽斔闹芰飨�，這樣做的主要目的是（　　）
A．為了新奇B．為了美觀C．為了清潔房頂D．為了解暑降溫

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．某同學(xué)用一只電流表與燈泡串聯(lián)，測(cè)得燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流是0.22A，再用電壓表測(cè)得燈泡兩端的電壓是220V，試計(jì)算燈絲正常發(fā)光時(shí)的電阻值？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．一本書(shū)放在桌面上書(shū)受到桌面的支持力F，這個(gè)力的物體施力物體是桌面．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖是某實(shí)驗(yàn)小組在用“伏安法測(cè)小燈泡工作時(shí)電阻”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)物連接圖．
（1）小燈泡正常發(fā)光的電壓是3.8V，正常發(fā)光時(shí)的燈絲電阻大約12Ω左右．請(qǐng)你指出連接圖中的三處錯(cuò)誤．
A滑動(dòng)變阻器將上面兩個(gè)接線柱接入B電壓表選用的量程太小C電壓表正負(fù)接線柱接反了
（2）小組發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后立即糾正，但閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)近似等于4.5V，發(fā)生這個(gè)故障的原因可能是燈泡斷路．
次數(shù)12345
U/V3.03.53.84.04.5
I/A0.280.300.310.320.34
（3）實(shí)驗(yàn)小組排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了下面5組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)表，回答下面的問(wèn)題：
小燈泡的燈絲電阻如何變化？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．謝敏同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值（約9Ω），電路設(shè)計(jì)如圖甲，電源選用兩節(jié)干電池．請(qǐng)一起完成以下探究：
（1）按照?qǐng)D甲電路圖檢查實(shí)物圖連接時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在圖乙連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，并在圖中補(bǔ)畫(huà)出正確的連線．

（2）謝敏同學(xué)正確連接電路后，合上開(kāi)關(guān)，可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是定值電阻斷路；滑動(dòng)變阻器短路（寫(xiě)出兩個(gè)）．
（3）清除故障后，謝敏將滑片P滑到某一位置時(shí)，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R1=10Ω．
（4）做完以上實(shí)驗(yàn)后，謝敏還用該實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究電流與電壓的關(guān)系，計(jì)劃測(cè)量當(dāng)Rx兩端電壓分別為1V、2V、3V時(shí)對(duì)應(yīng)的電流，但發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器都不能使Rx兩端電壓達(dá)到1V，原因可能是滑動(dòng)變阻器的阻值太小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響．他在水平臺(tái)面上分別鋪上不材料，讓同-小車從斜曲上的同-高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c．
（1）用同一小車從同一斜面的同一高度靜止滑下的目的是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)速度相同．
（2）通過(guò)比較小車運(yùn)動(dòng)的距離，可以推斷小車在鋪有不同材料的水平面上所受阻力的大小，這里運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法的研究方法．
（3）水平面粗糙程度越小，小車收到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)．
（4）對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理，可以得出：如果運(yùn)動(dòng)的物體在沒(méi)有受到外力的作用時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．用托盤(pán)天平測(cè)量某銅塊質(zhì)量時(shí)，先將托盤(pán)天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻度線，若此時(shí)指針靜止在圖甲所示位置，則可將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．稱量過(guò)程中，如果指針靜止在圖甲所示位置，則應(yīng)減少適量砝碼或?qū)⒂未a向左移．當(dāng)右盤(pán)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)橫梁平衡，則該銅塊的質(zhì)量為111.2g．

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