12.如圖所示電路中,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S,甲、乙同為電壓表時(shí),甲、乙兩表的示數(shù)之比為5:3;當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,甲、乙同為電流表時(shí),甲、乙兩表的示數(shù)之比為(  )
A.2:3B.3:2C.3:5D.2:5

分析 若甲、乙均為電壓表時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S,R1和R2串聯(lián),甲測(cè)電源的電壓,乙測(cè)R2兩端的電壓;已知電壓表示數(shù)之比,根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律,以及串聯(lián)電路各部分電壓之比等于各電阻之比求出電阻之比.
若甲、乙均為電流表時(shí),斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,R1和R2并聯(lián),甲電流表測(cè)量R2的電流,乙電流表測(cè)量R1和R2總電流;跟據(jù)并聯(lián)電路各支路電流之比等于各分電阻的反比求出支路電流之比,然后再根據(jù)干路電流等于各支路電流之和求出甲、乙兩表的示數(shù)之比.

解答 解:當(dāng)甲、乙均為電壓表時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S,R1和R2串聯(lián),甲表測(cè)電源的電壓,乙表測(cè)R2兩端的電壓,
根據(jù)串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,且U:U=5:3,
兩電阻兩端的電壓之比:$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{U}_{甲}-{U}_{乙}}{{U}_{乙}}$=$\frac{5-3}{3}$=$\frac{2}{3}$,
由于串聯(lián)電路中各處的電流相等,根據(jù)歐姆定律可得:
$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{\frac{{U}_{1}}{I}}{\frac{{U}_{2}}{I}}$=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{2}{3}$;
當(dāng)甲、乙均為電流表時(shí),斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,R1和R2并聯(lián),甲電流表測(cè)量R2的電流,乙電流表測(cè)量R1和R2總電流,
根據(jù)并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等和歐姆定律可得:
通過(guò)兩電阻的電流之比:$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{\frac{{U}_{\;}}{{R}_{1}}}{\frac{{U}_{\;}}{{R}_{2}}}$=$\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}}$=$\frac{3}{2}$,
由于并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,則兩電流表的示數(shù)之比:$\frac{{I}_{甲}}{{I}_{乙}}$=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}+{I}_{2}}$=$\frac{2}{3+2}$=$\frac{2}{5}$.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查串并聯(lián)的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,通過(guò)改變開(kāi)關(guān)的連接方法和電表的更換,改變了電路的連接方法,電路先串聯(lián)后并聯(lián),通過(guò)電阻的不變量來(lái)溝通兩個(gè)過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖a所示的電路,電源電壓保持不變.閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,兩電壓表的示數(shù)隨電路中電流變化的圖象如圖b所示,求:

(1)R1的電阻是多少?
(2)電源電壓是多少?
(3)滑動(dòng)變阻器的滑片在中間時(shí),滑動(dòng)變阻器的功率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.小強(qiáng)同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:先用雙面膠把一個(gè)100g的砝碼固定在50cm長(zhǎng)的一塊彈性薄鋼片上,將鋼片的左端固定在桌子的一端;接著緩緩抬起鋼片右端,與水平方向成一定夾角;繼續(xù)抬高右端,增大鋼片與水平方向的夾角.現(xiàn)象依次如圖甲、乙、丙所示.

(1)該實(shí)驗(yàn)中,是通過(guò)觀察鋼片的彎曲程度判斷物體對(duì)斜面壓力的大。
(2)斜面上的物體對(duì)斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而減。ㄌ睿骸霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”)
(3)若傾斜角度為0.時(shí)物體對(duì)鋼片的壓力為1N.若繼續(xù)增大斜面傾斜程度,直到與水平方向垂直,則物體對(duì)鋼片的壓力為0N.
(4)斜面上的物體對(duì)斜面的壓力還與什么因素有關(guān)?請(qǐng)你再提一個(gè)猜想:物體的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.在學(xué)習(xí)小提琴的過(guò)程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響.他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如表:
編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
200.3
0.7
400.5
尼龍絲300.5
尼龍絲400.5
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為③、⑤的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為④、⑤的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)為了驗(yàn)證猜想三,小明選用編號(hào)為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為20.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.煤油被用掉$\frac{1}{3}$以后,剩余的煤油( 。
A.比熱容和熱值都不變B.比熱容減小和熱值不變
C.比熱容不變和熱值減小D.比熱容和熱值都減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.兩個(gè)電阻的阻值相同,它們并聯(lián)的等效電阻為12Ω.若將它們串聯(lián)接到12V的電壓下,則通過(guò)每個(gè)電阻的電流是0.25A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.用兩個(gè)完全相同的電加熱器,分別給質(zhì)量相同的A、B兩種液體加熱,它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示.根據(jù)圖象可知:加熱相同的時(shí)間,液體A的溫度升高比較快(填“A”或“B”);兩者相比,液體B的比熱容比較大.(填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.小明與小芳同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況.
(1)為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其它因素,即保持燒瓶相同、水的初溫相同、環(huán)境因素相同和熱水的質(zhì)量相同.
(2)按照計(jì)劃操作,小明與小芳同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)填在下列表格中:
時(shí)間t/min010203040150180
泡沫塑料組水溫T1/℃80645550412120
棉絮組水溫T2/℃80564332282020
分析上表數(shù)據(jù)可知:經(jīng)過(guò)40min后,泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了39℃;而棉絮包的燒瓶水溫降低了52℃,由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在上述條件下泡沫塑料的保溫性能比棉絮好.
(3)除了采用相同的時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來(lái)比較這兩種材料的保溫性能外,根據(jù)表中數(shù)據(jù)你還可以采用還可以讓兩瓶水降低相同的溫度,看所用的時(shí)間是否一樣方法來(lái)比較這兩種材料的保溫性能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示的裝置中,甲物重10N,乙物重5N,甲、乙均保持靜止?fàn)顟B(tài),不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)自重.則甲受到的合力和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是( 。
A.0N,10NB.0N,5NC.5N,5ND.10N,5N

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