【題目】如圖所示，物體A放在物體B上，物體B放在水平地面上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 物體A受到重力、支持力、摩擦力三個(gè)力的作用

B. 物體B對(duì)地面的壓力與地面對(duì)物體B的支持力是相互作用力

C. 物體A所受重力的方向與物體A對(duì)物體B壓力的方向重合

D. 物體A所受摩擦力的方向向下

【答案】AB

【解析】A.D 如圖物體A在斜面上，仍會(huì)受到重力，也受到支持力，由于重力與支持力不在一條直線上，物體A有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以A也受到沿斜面向上的摩擦力，故受到三個(gè)力的作用，故A正確，D錯(cuò)誤；

B. 物體B對(duì)地面的壓力與地面對(duì)物體B的支持力是相互作用力，二力大小相等，在一條直線上，相互作用，是一對(duì)相互作用力，故B正確；

C. 物體A所受重力的方向豎直向下，與物體A對(duì)物體B壓力的方向垂直于斜面向下，二力方向不重合，故C錯(cuò)誤；

故選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的A、B是兩只用同種材料制成的容積都是1.5×10－2m3、質(zhì)量都是1kg的桶。（g取10N/kg）

（1）在搞衛(wèi)生時(shí)，你會(huì)選用哪只桶來(lái)提水，請(qǐng)說(shuō)明理由。

（2）一桶水的重力G水=？

（3）如圖所示提水時(shí)，如果提手與手的接觸面積為1×10－3m2，則手受到的壓強(qiáng)是多大？

【答案】（1）選A桶來(lái)提水，因?yàn)?/span>A桶的提手較寬，受力面積大，壓強(qiáng)小。（2）1.5×102N（3）1.6×105Pa

【解析】試題分析：（1）選A桶來(lái)提水，因?yàn)?/span>A桶的提手較寬，受力面積大，壓強(qiáng)小。（2分）

（2）（2分）

（3）

（2分）

考點(diǎn)：壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算；重力的計(jì)算。

點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用的理解和掌握，同時(shí)考查了質(zhì)量、重力和壓強(qiáng)的大小的計(jì)算，綜合性很強(qiáng)．在計(jì)算時(shí)要注意統(tǒng)一使用國(guó)際制單位．

【題型】綜合題
【結(jié)束】
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【題目】南極洲是世界上最為寒冷的地區(qū)．2010年11月11日至2011年4月1日，我國(guó)完成了第27次南極科學(xué)考察．下面是科考隊(duì)員在南極的一些做法：如圖是今年2月底我國(guó)科考隊(duì)員在薄冰上卸載卡特比勒車(chē)時(shí)的情景，車(chē)質(zhì)量為2.5×104kg，履帶與地面接觸總面積為2.5m2。(取g=10N/kg)

（1）為移動(dòng)此車(chē)，在冰面上鋪木板是為了________；

（2）此車(chē)對(duì)木板的壓強(qiáng)為多少？ ________--

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)觀察木塊_________來(lái)判斷________（選填“小球”或“木塊”）動(dòng)能的大小。

（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與________的關(guān)系。

（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的________(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與________的關(guān)系。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員跳水的瞬間，她從跳板騰空跳起向上運(yùn)動(dòng)后再向下豎直落入水中，在下落過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員的能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．若不計(jì)空氣阻力，則從起跳到最高點(diǎn)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能將 ． 整個(gè)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能（增大/減小/不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)S閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為6V，電流表A1示數(shù)為0.3A，電流表A2示數(shù)為0.1A，則燈L1和L2是的（并聯(lián)/串聯(lián)）；通過(guò)燈L1的電流是A，燈泡L1的功率是W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

(1)在圖中畫(huà)出彈簧伸長(zhǎng)L與所受拉力F的關(guān)系圖像________。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為用這樣的彈簧能做一個(gè)測(cè)量范圍是________的測(cè)力計(jì)？理由是________。

(3)當(dāng)懸掛物體后，指針指在25.5cm處，那么該物體向下拉彈簧的力是_____N

(4)如圖是兩種材料在受到一定拉力作用下的伸長(zhǎng)量與所受拉力圖像。如果要制作精確度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用材料____（填“甲”或“乙”）制作的彈簧秤。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)《牛頓第一定律》時(shí)，為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)①、②、③及推理④．

（1）為了使小車(chē)到達(dá)斜面底部時(shí)初速度相同，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓同一小車(chē)從同一斜面、同一________由靜止開(kāi)始滑下．

（2）實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越________（選填“遠(yuǎn)”、或“近”）這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越________，速度減小得________（選填“快”或“慢”）．

（3）進(jìn)而推理得出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將________．同時(shí)也能說(shuō)明力是改變物體________的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行估測(cè)大氣壓實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先讀出注射器的最大刻度為V，用刻度尺量出其全部刻度的長(zhǎng)度為L;然后按照如圖所示的過(guò)程，沿水平方向慢慢的拉注射器（甲圖沒(méi)有蓋上橡皮帽、乙圖在排盡空氣后蓋上了橡皮帽），剛好拉動(dòng)活塞時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別是F1和 F2．下列計(jì)算式正確且最接近真實(shí)值的是

A. F1L/V B. F2L/V

C. （F2－F1）L/V D. （F2+F1）L/V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與它所受到的拉力成正比．某同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長(zhǎng)量的關(guān)系”時(shí)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，掛上砝碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L，把L-L0作為彈簧的伸長(zhǎng)量x ， 這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫(huà)出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x的圖線可能是下圖所示圖線中的哪一個(gè)( )

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案