5．學(xué)習(xí)物理時經(jīng)常要用到估測，下面是小芳同學(xué)對自己相關(guān)物理量的估測，明顯不合理的是（　�。�
A．拳頭的寬度約為10.0cm
B．站立時對地面的壓強(qiáng)約為1.6×105pa
C．身體的平均密度約為1.0×103kg/m3
D．中考測800米的速度約為8m/s

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出不符合生活實(shí)際的答案．

解答 解：
A、一支粉筆的長度約8cm，中學(xué)生拳頭的寬度略大于此數(shù)值，在10.0cm左右．故A符合實(shí)際；
B、中學(xué)生的體重在G=480N左右，雙腳站立時與水平地面的接觸面積在0.03m2左右，雙腳對水平地面的壓強(qiáng)在p=$\frac{F}{S}$=$\frac{480N}{0.03{m}^{2}}$=1.6×104Pa．故不符合實(shí)際；
C、水的密度是1.0×103kg/m3，人體密度與水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右．故C符合實(shí)際；
D、中考時800m的測試時間一般在200s左右，其速度在v=$\frac{s}{t}$=$\frac{800m}{200s}$=4m/s．故D不符合實(shí)際．
故選BD．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對實(shí)際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省東臺市第一教育聯(lián)盟八年級下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

體積和質(zhì)量相等的鋁球、鐵球和銅球，下列說法中正確的是（ρ鋁<ρ鐵<ρ銅）（ ）

A. 若鋁球是實(shí)心的，則鐵球和銅球是空心的

B. 若鐵球是實(shí)心的，則鋁球和銅球是空心的

C. 若銅球是實(shí)心的，則鋁球和鐵球是空心的

D. 三個球一定要全是空心的才行

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省東臺市第四教育聯(lián)盟九年級下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究過程中：

（1）小明同學(xué)用如圖所示的裝置，研究光的反射規(guī)律，其中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏，這個光屏在實(shí)驗(yàn)中除了能呈現(xiàn)光外，另一個重要作用是：______。

（2）如圖所示，分解太陽光的實(shí)驗(yàn)中，三棱鏡的作用是______。若在白屏上貼一張紅紙，______（能/不能）得到“太陽光是由多種色光組成的”這一結(jié)論。

（3）在《探究平面鏡成像規(guī)律》的活動中：

①小華觀察到如圖（a）所示的現(xiàn)象，其中B是跳棋子A在“平面鏡”中的像，C是一張平鋪在水平桌面上、繪有相同方格的紙，OO′是方格紙的中線。由此現(xiàn)象得出的下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論中，說法不可靠的是：______。

A．像的大小與物體完全相同 B．像倒平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等

C. 像與物的連線與平面鏡垂直 D．像與物分別在平面鏡的兩側(cè)

②小明將一枚跳棋子放在平面鏡前某一位置后，鏡面、物和像的位置如圖（b）所示，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：_____.補(bǔ)救的措施是：按圖中箭頭______(甲/乙)的方向適當(dāng)轉(zhuǎn)動鏡面。

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．從商店買來一條電熱毯，銘牌上標(biāo)有“220V，100W”的字樣，使用中有時感到溫度太高，現(xiàn)想利用一個開關(guān)和一個電阻R改裝成兩檔，使電熱毯的功率既可為額定功率100W，也可為36W，請設(shè)計一個電路，完成這項(xiàng)改裝，要求：
（1）畫出改裝后的電路圖（電熱毯的電阻用R0表示）；
（2）計算出所需電阻R的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．用熱水袋取暖，把質(zhì)量為2Kg、溫度為90℃的熱水裝入熱水袋中，到溫度降為30℃的時候，這些水放出5.04×105J的熱量；如果用相同質(zhì)量、相同溫度的沙取暖，沙會冷得快些（選填“快些”或“慢些”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作．

（1）實(shí)驗(yàn)前，要注意檢查裝置是否漏氣，應(yīng)調(diào)整液體壓強(qiáng)計，使左右兩邊玻璃管中的液面相平．
（2）甲、乙兩圖探究的是液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系．
（3）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙、丁兩圖進(jìn)行對比．結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與容器形狀無關(guān)．
（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩圖進(jìn)行對比．
（5）圖丙中，固定液體壓強(qiáng)計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方向，這是為了探究在同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的過程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某小組同學(xué)在研究浮力時，根據(jù)輪船航行的事實(shí)知道浮在水面上的物體受到水的浮力，那么浸沒在水中的物體是否受到水的浮力呢？
①該小組同學(xué)利用相同的空桶（底部裝有彈簧）和形狀不同的金屬體甲、乙、丙（體積與質(zhì)量均相同）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們先將圓柱體甲輕放入空桶內(nèi)，甲靜止時彈簧壓縮程度如圖（a）所示；然后在空桶內(nèi)盛滿水，再將甲輕放入桶內(nèi)，甲靜止時彈簧壓縮程度如圖（b）所示；接著分別將長方體乙和圓球丙輕放入盛水的桶內(nèi)，乙和丙靜止時彈簧壓縮程度分別如圖（c）和（d）所示．

根據(jù)圖（a）和（b）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的初步結(jié)論是：浸沒在水中的物體受到水的浮力；根據(jù)圖（b）、（c）和（d）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的初步結(jié)論是：體積與質(zhì)量均相同的物體浸沒在水中受到浮力的大小與物體的形狀無關(guān)．
②該小組同學(xué)繼續(xù)研究浸沒在水中的物體受到水的浮力大小會跟哪些因素有關(guān)？于是根據(jù)生活現(xiàn)象和經(jīng)驗(yàn)，提出猜想，他們認(rèn)為：浸沒在水中的物體受到水的浮力大小可能跟四個因素有關(guān)，即物體的重力、質(zhì)量、體積以及密度有關(guān)．
對猜想進(jìn)行梳理后，他們認(rèn)為：上述四個因素?zé)o需全部進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)中只需要研究浮力大小跟物體的體積、質(zhì)量的關(guān)系即可．
不研究“物體的重力”的理由是：重力跟質(zhì)量是成正比的；不研究“物體的密度”的理由是：密度是質(zhì)量與體積的比值，質(zhì)量相同而體積不同的物體，其密度就不同．
③根據(jù)猜想與假設(shè)，他們將不同體積（或質(zhì)量）的合金塊浸沒在水中，并利用儀器測定浮力，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)
序號		物體體積
（米3）		物體質(zhì)量
（千克）		受到浮力
（牛）
11.0×10-33.09.8
21.0×10-37.09.8
32.0×10-35.019.6
42.0×10-37.019.6
53.0×10-37.029.4
63.0×10-38.029.4
（a）分析表中體積相同時物體受到的浮力，歸納得出初步結(jié)論．浸沒在水中體積相同的物體受到浮力的大小相同，跟物體的質(zhì)量無關(guān)
（b）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1～6中物體受到浮力的大小與物體體積的關(guān)系，可知：浸沒在水中的物體受到浮力的大小跟其體積成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．2017年4月3日，如羅斯圣彼得堡地鐵接連發(fā)生兩起爆炸，炸彈產(chǎn)生的沖擊力導(dǎo)致地鐵嚴(yán)重變形如圖所示，這種現(xiàn)象說明力的作用效果是可以改變物體的形狀，人們在通過樓梯逃離到地面的過程中，重力是否做功？做功．（選填“做功”或“不做功”）

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同步練習(xí)冊答案