9．下列情形中，對物體沒有做功的是（　�。�
A．舉著杠鈴不動
B．將彈簧拉力器拉長
C．小車在推力作用下向前運(yùn)動了一段距離
D．把掉在地上的羽毛球撿起來

分析 做功的兩個必要因素：1．作用在物體上的力；2．物體在力的方向上通過的距離；二者缺一不可．

解答 解：A、舉著杠鈴不動，有力無距離，所以不做功，符合題意；
B、將彈簧拉力器拉長，有力有距離，故拉力做了功，不合題意；
C、小車在推力作用下向前運(yùn)動了一段距離，有力有距離，故推力做了功，不合題意；
D、把地上的羽毛球撿起來，有力有距離，故力做了功，不合題意．
故選A．

點(diǎn)評 本題考查了力是否做功的判斷，熟知做功的兩個必要因素可做出判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．某小組同學(xué)研究物體做功快慢與哪些因素有關(guān)，他們分別用九臺小電動機(jī)勻速提起不同重物，利用相關(guān)的儀器測出做功時間、重物的重力和重物提起的高度，并通過計算得出電動機(jī)勻速提起重物的速度．該小組同學(xué)把九臺小電動機(jī)分成三組．觀察到每組的做功快慢相同．且第一組做功最快，第二組其次，第三組最慢．實(shí)驗(yàn)中有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．
表一    第一組
實(shí)驗(yàn)序號拉力（牛）速度（米/秒）
l204
2108
3516
表二    第二組
實(shí)驗(yàn)序號拉力（牛）速度（米/秒）
4202
5104
658
表三     第三組
實(shí)驗(yàn)序號拉力（牛）速度（米/秒）
7102
854
92.58
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、4或2、5、7或3、6、8的數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，可得出初步的結(jié)論是：電動機(jī)勻速提起重物，所用的拉力相同時，電動機(jī)提起重物時的速度越大，電動機(jī)做功越快．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號4與7（或5與8、或6與9）的數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，可得出初步的結(jié)論是速度相等時，拉力越大，做功越快．
（3）請進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論：
（a） 分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：當(dāng)電動機(jī)做的拉力和速度的乘積相同時，做功快慢相同；
（b） 分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：當(dāng)電動機(jī)做的拉力和速度的乘積越大時，做功越快．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．請閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題．
學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察了樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．
為了研究猜想①是否正確，小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長，音調(diào)越低．
小李他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系，
（1）小李通過上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越低．
（2）小李實(shí)驗(yàn)過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離，所運(yùn)用的一種研究方法是控制變量法．
（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？改變振動部分弦的長短從而改變音調(diào)
（4）請你將小李他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想③的實(shí)驗(yàn)．（寫出實(shí)驗(yàn)的方法）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．課外興趣小組的同學(xué)們乘火車去參加車模比賽，在行駛的火車上，小明想：“人順著和逆著火車的行駛方向以相同的速度從車廂的一端運(yùn)動到另一端所用的時間相等嗎？”小明和同學(xué)們討論后，決定用隨身攜帶的賽車進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并設(shè)計出如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：如圖甲所示，在車廂前后選取A、B兩處，讓兩輛賽車同時開始做從A到B和從B到A的勻速直線運(yùn)動，觀察賽車是否同時到達(dá)各自的終點(diǎn)．改變A、B兩處距離重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)兩次（在實(shí)驗(yàn)過程中火車一直做勻速直線運(yùn)動）．
方案二：如圖乙所示，在車廂前后選取A、B兩處，讓一輛賽車做從A到B的勻速直線運(yùn)動，利用電子手表的停表功能測出賽車從A到B的運(yùn)動時間；然后讓該賽車以相等的速度做從B到A的勻速直線運(yùn)動，測出運(yùn)動時間．比較兩次時間的長短．改變A、B兩處距離重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)兩次（在實(shí)驗(yàn)過程中火車一直做勻速直線運(yùn)動）
（1）針對方案一，同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不可取，請你說明原因（寫出一條即可）
（2）針對方案二，請你設(shè)計出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．在下面的四副電路圖中，電流表只測燈泡L2電流的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．電荷的定向移動形成電流．電熱絲兩端的電壓為6V，通過導(dǎo)體的電流為1A，通電時間為10s，那么電熱絲產(chǎn)生的熱量是60J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于長度的單位換算，下列四個算式中正確的是（　�。�
A．18cm=18×（$\frac{1}{100}$）=0.18mB．18cm=18cm×（$\frac{1}{100}$）=0.18m
C．18cm=18cm×（$\frac{1}{100}$）m=0.18mD．18cm=18×（$\frac{1}{100}$）m=0.18m

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．有四位同學(xué)，為了研究物體溫度升高時吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，做了下面的實(shí)驗(yàn)：在四個相同的燒杯中，分別裝有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如表，回答下列問題：
編號液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
1水20020288
2水10020284
3煤油20020284
4煤油20020242
（1）比較1、2兩個燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出：當(dāng)其他條件相同時，物體吸收的熱量與質(zhì)量有關(guān)．
（2）比較3、4兩個燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出：當(dāng)其他條件相同時，物體吸收的熱量與升高的溫度有關(guān)．
（3）比較1、3兩個燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出：當(dāng)其他條件相同時，物體吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)．
（4）由此可以歸納出：物體溫度升高時吸收的熱量與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列說法不正確的是（　�。�
A．分子間引力和斥力是同時存在的
B．裂開的橡膠鞋可以用101膠水將其粘起來說明分子間有引力
C．進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時聞到濃濃的氯氣味說明分子是運(yùn)動的
D．毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引輕小物體說明分子間有引力

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同步練習(xí)冊答案