分析 (1)成像的物體和環(huán)境的對比度越大,成像越清晰;
實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,同時能看到成像物體的像和鏡后和像對比的物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
(2)實驗時玻璃板如果不豎直,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合.
(3)當(dāng)蠟燭B和蠟燭A的像完全重合時,根據(jù)平面鏡成像特點進行判斷:物體在平面鏡中成虛像,物像大小相等,物像連線與鏡面垂直,物像到平面鏡的距離相等.
(4)從厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面,會出現(xiàn)兩個像這一角度去分析此題.
(5)由于平面鏡成的是虛像,所以在尋找棋子A的像的位置時,人眼應(yīng)在棋子A這一側(cè)觀察.
平面鏡成像的原理是光的反射,反射光線的反向延長線相交形成虛像,因為不是實際光線的會聚點.眼睛逆著光線看來,看到的蠟燭的虛像.
光線通過透明玻璃板是從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)會發(fā)生折射,所以對著玻璃板既可看到前面蠟燭在玻璃板后所成的像,同時又可看到放在玻璃板后的蠟燭.則前者是光的反射形成的像,后者是光的折射形成的像.所以D正確.
(6)根據(jù)光屏只能承接實像,不能承接虛像來解答此題.
(7)一次實驗不具備代表性,具有很大的偶然性,所以應(yīng)采取同樣的實驗方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確.
解答 解:
(1)成像的物體和環(huán)境的對比度越大,成像越清晰,所以為便于觀察,該實驗最好在較黑暗環(huán)境中進行;
實驗過程中,用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體一側(cè),既能看到A棋子的像,也能看到代替A棋子的B棋子,當(dāng)A棋子的像和B棋子重合時,便于確定像的位置,便于比較物像大。
(2)實驗時玻璃板要豎直放置,即垂直于桌面,如果不豎直,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合,就無法比較像與物的大。
(3)移動B棋子,直到與A棋子的像完全重合為止,發(fā)現(xiàn):物像大小相等;物像連線與玻璃板垂直;物像到玻璃板的距離相等.
(4)因為厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面,會出現(xiàn)兩個像,影響到實驗效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板,用2mm厚的.
(5)由于平面鏡成的是虛像,所以在尋找棋子A的像的位置時,人眼應(yīng)在棋子A這一側(cè)觀察.
平面鏡成像的原理是光的反射,反射光線的反向延長線相交形成虛像,因為不是實際光線的會聚點.眼睛逆著光線看來,看到的蠟燭的虛像.所以關(guān)于棋子A所成像是光的反射現(xiàn)象,故A正確.
(6)此實驗中的白紙相當(dāng)于光屏,光屏只能承接實像,不能承接虛像,因為平明鏡成的像是虛像,所以棋子的像不會出現(xiàn)在白紙上.
(7)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,需要再多做幾次,使發(fā)現(xiàn)的規(guī)律具有普遍性;保持玻璃板位置不變,多次改變A棋子的位置,進行與上述(2)相同的操作.
故答案為:(1)較黑暗;棋子B;(2)玻璃板沒有與桌面垂直;(3)相等;垂直;相等;(4)2;(5)A;D;(6)沒有;虛;(7)B.
點評 本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及操作相關(guān)問題,這是光學(xué)中的一個重點,也是近幾年來中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會靈活運用.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲比熱容大 | B. | 乙比熱容大 | C. | 一樣大 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 發(fā)生彈性形變的物體會對它所接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用 | |
B. | 同一物體發(fā)生的形變越大,彈力就越大 | |
C. | 平時所說的壓力、支持力、拉力,就其力的性質(zhì)而言都是彈力 | |
D. | 兩個物體不接觸也有可能有彈力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗前要檢查指針是否對準零刻度線 | |
B. | 連入電路時,使電流從電流表的“-”接線柱流入,從“+”接線柱流出 | |
C. | 測量前后先估計待測電流的大小,選擇適當(dāng)?shù)牧砍?/td> | |
D. | 不允許把電流表直接連接到電源的兩極上 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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