【題目】在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗
（1）圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯誤是 ．
（2）改正錯誤后，小明正確操作，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象，如圖乙所示． ①分析圖象可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值（選填“相同”或“不同），物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為 ， 塑料的密度
為kg/m3 ．
②往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為g，若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3 ， 則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為g．

【答案】
（1）稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母
（2）相同；密度；1.2×103；37.4；45.4
【解析】解：（1）天平正確的調(diào)節(jié)方法是：將托盤天平放置在水平桌面上，將游碼撥至標(biāo)尺左端零刻度線上；調(diào)節(jié)橫梁左右兩端的平衡螺母，使橫梁平衡；小明錯誤的在稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母；（2）①由圖象可知，塑料（或液體）的質(zhì)量和體積成正比，說明同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同；物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度；由塑料的質(zhì)量為30g時，對應(yīng)的體積為25cm3 ， 其密度ρ塑料= = =1.2g/cm3=1.2×103kg/m3；②燒杯和10cm3液體的總質(zhì)量m總=20g+10g+5g+2.4g=37.4g；由乙圖象中液體可知，液體質(zhì)量為20g時，體積為25cm3 ， 液體的密度：ρ液= = =0.8g/cm3 ， 由ρ= 得，10cm3液體的質(zhì)量為：m液=ρ液V1=0.8g/cm3×10cm3=8g，則燒杯的質(zhì)量m燒杯=m總﹣m液1=37.4g﹣8g=29.4g， 根據(jù)ρ= 可知，同種液體密度相同，20cm3液體的質(zhì)量m液2=ρV2=0.8g/cm3×20cm3=16g，m總2=m燒杯+m液2=29.4g+16g=45.4g．所以答案是：（1）稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母；（2）①相同；密度；1.2×103；②37.4；45.4．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，將2kg的水倒掉一半，剩下的水的比熱容是 J/(kg·℃)；水結(jié)冰后它的比熱容將（填“改變”或“不變”）；若一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，初溫為52℃、質(zhì)量為2kg的水吸收4.2×105J熱量后溫度將升高℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．

（1）為了確保實驗的準(zhǔn)確性，水和煤油的和初溫必須相等．閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)（選填“A”或“B”）瓶中的溫度計的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種特性我們用物理量比熱容來描述．
（2）實驗時，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲
和導(dǎo)線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導(dǎo)線的電阻不同．小組的其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想是錯誤的，原因是 ．
（3）接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準(zhǔn)備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實驗，他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：①將A瓶中的水換成與B等質(zhì)量的煤油；② ．
（4）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I2關(guān)系的圖象，其中正確的是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按要求作圖：
（1）甲圖中的小球靜止在斜面上，請畫出小球所受重力的示意圖；
（2）請在乙圖中畫出反射光線對應(yīng)的入射光線；
（3）丙圖中，O是杠桿OA的支點(diǎn)，請畫出拉力F的力臂；
（4）丁圖是一通電螺旋管，請在括號里標(biāo)出靜止小磁針的“N”或“S”極．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用天平、燒杯、油性筆及足量的水測量一塊鵝卵石的密度，實驗步驟如下： ( 1 )將天平放在水平桌面上，把游碼撥至標(biāo)尺 ， 發(fā)現(xiàn)橫粱穩(wěn)定時指針偏向分度盤的右側(cè)，要使橫粱在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母往（選填“左”或“右”）調(diào)．
( 2 )用調(diào)好的天平分別測出鵝卵石的質(zhì)量是：31.8g和空燒杯的質(zhì)量是90g．
( 3 )如圖甲所示，把鵝卵石輕輕放入燒杯中，往燒杯倒入適量的水，用油性筆在燒杯壁記下此時水面位置為M，然后放在天平左盤，如圖丙所示，杯、水和鵝卵石的總質(zhì)量為g．

( 4 )將鵝卵石從水中取出后，再往燒杯中緩慢加水，使水面上升至記號M，如圖乙所示，用天平測出杯和水的總質(zhì)量為142g，此時杯中水的體積為cm3 ．
( 5 )根據(jù)所測數(shù)據(jù)計算出鵝卵石的密度為g/cm3 ．
( 6 )若小明在第（4）步驟測量過程中，用鑷子添加砝碼并向右旋動平衡螺母，直到天平平衡，此錯誤操作將導(dǎo)致所測密度偏 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中電源的電壓不變，閉合開關(guān)S后，向左移動滑動變阻器R的滑片，則電壓表和電流表示數(shù)的變化情況是（ ）

A.電壓表的示數(shù)變大，電流表的示數(shù)變小
B.電壓表的示數(shù)變小，電流表的示數(shù)變大
C.電壓表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)變小
D.電壓表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按題目要求作圖
（1）如圖甲所示，曲棒ABC可繞A點(diǎn)轉(zhuǎn)動.請畫出曲棒ABC保持平衡時所需的最小動力及力臂.

（2）如圖乙所示，請將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路.

（3）如圖丙所示，電源電壓不變，虛線框內(nèi)的電路中接有兩個相同的電阻，當(dāng)開關(guān)由斷開到閉合時，電流表示數(shù)變大，在虛線框內(nèi)畫出符合要求的電路圖.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，燈L1、L2上分別標(biāo)有“6V 3W”、“6V 6W”的字樣，當(dāng)開關(guān)S閉合時，燈L1、L2都能發(fā)光，則燈L1、L2消耗的功率之比和甲、乙兩電壓表的示數(shù)之比分別是（ ）
A.1：2 3：1
B.1：2 1：3
C.2：1 1：3
D.2：1 3：1

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【題目】舟山市政府為積極推進(jìn)“五水共治”建設(shè)，改善市民生活環(huán)境，對市區(qū)主要河道進(jìn)行清淤工作．如圖甲所示為負(fù)責(zé)清淤工作的打撈船和挖掘機(jī)．
（1）如圖甲所示，打撈船裝上挖掘機(jī)后，打撈船排開水的體積如何變化，并分析其原因．
（2）挖掘機(jī)的質(zhì)量是120噸，與船板的接觸面積為15平方米，挖掘機(jī)裝有0.75噸淤泥靜止在打撈船上時（打撈船板水平），船板所受的壓強(qiáng)是多少？
（3）如圖乙所示，挖掘機(jī)每次能挖起質(zhì)量為0.75t的淤泥，挖掘深度H=2m．挖掘機(jī)每挖一次對淤泥做功多少？（不考慮浮力的影響）

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同步練習(xí)冊答案