A. | 甲實驗中,導(dǎo)線中有電流通過時,小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明通電導(dǎo)體周圍存在電場 | |
B. | 乙實驗中,閉合開關(guān)后,導(dǎo)體棒ab由靜止變?yōu)檫\(yùn)動,說明這個過程中電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | |
C. | 丙實驗中,兩線圈匝數(shù)相同,通過線圈的電流不同,電磁鐵吸引大頭針個數(shù)不同,說明電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān) | |
D. | 丁實驗中,導(dǎo)體棒ab水平向左運(yùn)動,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明只要導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動,就一定能產(chǎn)生電流 |
分析 認(rèn)識這幾幅圖,明確它們所反映的實驗原理,才能對號入座,判斷選項中的說法是否正確.
解答 解:A、甲圖是奧斯特實驗,說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場,故A正確;
B、乙圖是通電導(dǎo)體在磁場中受力,電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,故B正確;
C、丙圖是探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流的關(guān)系,在其它條件相同時,電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng),故C正確;
D、是電磁感應(yīng)實驗,導(dǎo)體只有切割磁感線時,閉合電路中才會產(chǎn)生感應(yīng)電流,故D錯誤.
故選D.
點(diǎn)評 四幅圖分別代表了電與磁中四個重要的物理實驗,分別是電流的磁效應(yīng)、通電導(dǎo)體在磁場中受力、電磁鐵的探究、電磁感應(yīng),這都是我們應(yīng)重點(diǎn)掌握的,在學(xué)習(xí)中相互比較更能有效地進(jìn)行把握.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 雷聲響起預(yù)示可能會下雨 | B. | 敲西瓜聽聲音判斷是否成熟 | ||
C. | 用超聲波清洗眼鏡 | D. | 通過超聲波了解胎兒發(fā)育的情況 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 光屏上形成的是燭焰倒立縮小的實像 | |
B. | 圖中成像特點(diǎn)與投影儀成像特點(diǎn)相同 | |
C. | 將蠟燭移到光具座40cm刻度線處,保持凸透鏡不動,無論怎樣移動光屏都得不到清晰的燭焰像 | |
D. | 保持蠟燭和凸透鏡不動,在蠟燭和凸透鏡間放一遠(yuǎn)視眼鏡,向右移動光屏可再次得到清晰的像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電壓表示數(shù)為10V | |
B. | R1的阻值為18Ω | |
C. | 若將兩表互換位置,同時閉合S1和S2時,R2的電功率為6.75W | |
D. | R2的阻值為45Ω |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 熔化 | B. | 凝固 | C. | 液化 | D. | 凝華 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率 | |
B. | 鋼尺振動得越快、發(fā)出聲音的音調(diào)就越高 | |
C. | 鋼尺伸出桌面的長度不同,發(fā)出聲音的音色也不同 | |
D. | 多次實驗中,保持鋼尺振動的振幅相同,這是運(yùn)用了控制變量法 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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