1．根據(jù)要求連接實(shí)物圖，要求：
（1）滑動變阻器控制小燈的亮度，且滑片向右移動小燈變亮；
（2）電壓表測量小燈的電壓．

分析 滑動變阻器應(yīng)與被控制燈泡串聯(lián)，根據(jù)滑片向右移動小燈變亮確定其接線柱，電壓表與燈泡并聯(lián)，電流表串聯(lián)在電路中，由此連接電路．

解答 解：
在連接電路時，電流要從電壓表和電流表的“+”接線柱流入，“-”接線柱流出，電壓表與燈泡并聯(lián)，滑動變阻器控制小燈的亮度應(yīng)與燈泡串聯(lián)，且滑片向右移動小燈變亮，則滑動變阻器下面的接線柱應(yīng)將右下接線柱接入電路．如圖所示：

點(diǎn)評 本題考查了實(shí)物電路圖的連接，涉及到滑動變阻器和電表的連接，此類題目一般可以根據(jù)電流流向法、按先串后并的原則串聯(lián)在電路中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于電路的說法錯誤的是（　�。�
A．電源是提供電能的裝置
B．金屬導(dǎo)體中自由電子定向移動的方向就是電流的方向
C．只有電路閉合時，其中才有電流
D．用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的裝置

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中：
小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，如圖所示．小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測出電壓，如表一所示：
表一：
檸檬大小一個大半個半個小半個
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數(shù)據(jù)，說明猜想一是錯誤（正確/錯誤）的．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，并保持電極間距離和插入深度相同，分別測出電壓，如表二所示：
表二：
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān)．
（3）小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測出電壓達(dá)到1.0V，據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題：水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明同學(xué)在探究導(dǎo)體中電流和電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時，選用的實(shí)驗(yàn)器材有：多節(jié)干電池、定值電阻一個、電流表、電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
實(shí)驗(yàn)序號12345
電壓（V）1.01.52.02.53.0
電流（A）0.20.30.40.50.6
（1）在實(shí)驗(yàn)器材中，還應(yīng)有滑動變阻器．
（2）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開．
（3）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制的變量是電阻．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了電路圖，經(jīng)檢查確認(rèn)無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路的故障是B
A．定值電阻短路    B．定值電阻斷路  C．滑動變阻器處斷路  D．滑動變阻器短路
（5）在探究電流和電壓的實(shí)驗(yàn)中，滑動變阻器的作用是保護(hù)電路和改變電阻兩端的電壓．
（6）小明排除所有故障后，測出了如上表格中數(shù)據(jù)．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是電阻不變，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．紅和小明在學(xué)習(xí)歐姆定律的過程中分別進(jìn)行下列探究活動：
（1）小明選了以下器材：小燈泡L的電阻是（5～10Ω）、電源（4V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、滑動變阻器（1A，20Ω）、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干．小紅選了以下器材：小燈泡L的電阻是（5～10Ω）、電流表（0～3A）、電壓表（0～15V）、滑動變阻器（1A，100Ω）、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干．算一算要使測量更精確還不會損壞電表誰選擇的器材更合理：小明．
（2）接著他們開始做測定小燈泡的實(shí)驗(yàn)請你以筆畫線代替導(dǎo)線在圖1中完成電路圖的連接．
（3）在實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象有：燈泡兩端的電壓逐漸降低時通過燈泡的電流會減小燈泡的亮度變暗用手觸摸能感覺得到燈泡的溫度降低．
（4）若根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出小燈泡在不同亮度時的電阻值發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是燈泡越暗，電阻越�。�
（5）小明用定值電阻代替了實(shí)驗(yàn)中的小燈泡然后通過改變滑動變阻器的阻值由電流表、電壓表讀出相應(yīng)的數(shù)值見下表：
 電流I/A0.40.81.21.6
電壓U/V4.59.013.518.0
（a）請你根據(jù)表格內(nèi)提供的數(shù)據(jù)完成圖2中的U-I圖象．

（b）由表格內(nèi)容及作出的圖象分析可得出結(jié)論：電阻一定時，電流與電壓成正比；
（c）測出定值電阻的阻值為11.25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了以下儀器：
兩個規(guī)格相同的電加熱器，兩個相同的酒精燈，兩個相同的燒杯，兩支溫度計(jì)，手表，鐵架臺，火柴，適量的水和煤油．
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的測量儀器有天平．
（2）為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提供的熱源中，選電加熱器比較合理．
（3）本實(shí)驗(yàn)所采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法．
（4）某小組實(shí)驗(yàn)中記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（見表），分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出；同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)；分析第1、3 次或第2、4 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)．
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
水第一次0.1102
第二次0.2104
煤油第三次0.1101
第四次0.2102

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．下列有關(guān)熱現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�
A．零下5℃的液體也能蒸發(fā)
B．看到燈泡內(nèi)壁變黑是燈絲先升華后凝華形成的
C．冬天戶外冰凍的衣服也能變干，屬于汽化現(xiàn)象
D．秋天，草葉上“露珠”的形成過程，要放出熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．人耳聽到的聲音大小也就是響度，跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示為物體做直線運(yùn)動的路程圖象，由圖回答下列問題：
（1）前10s內(nèi)物體的路程為多少米？
（2）前10s內(nèi)物體處于何種運(yùn)動狀態(tài)？
（3）AB段內(nèi)物體處于何種運(yùn)動狀態(tài)？
（4）物體在BC段的運(yùn)動速度為多少？

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同步練習(xí)冊答案