11．一個人在積極思考問題時，流進大腦的血液會增加；當吃飽飯休息時，流向腸胃的血液會比空腹時明顯增多．如圖所示，小明同學平靜地躺在平板式靈敏天平上，調(diào)節(jié)至水平平衡后，再讓小明思考一些物理題，稍過片刻，天平將失去平衡．即右（選填“左”或“右）邊開始上翹．若此時仍采用調(diào)節(jié)平衡螺母的方法，使天平重新水平平衡，則應將左端螺母應向右邊調(diào)．（選填“左”或“右）

分析 根據(jù)材料知，人體任何一個器官劇烈工作時，血流量會增加．根據(jù)這個特點判斷天平的平衡．
天平一端下沉時，平衡螺母應該向相反的方向移動．

解答 解：小明躺倒靈敏天平上，天平處于平衡狀態(tài)，當小明思考問題時，大腦積極思考問題，流進大腦的血液會增加，天平的左端下沉．
天平的左端下沉，右邊開始上翹．平衡螺母向相反的方向移動，左端的平衡螺母向右移動，或右端的平衡螺母向右移動．
故答案為：右；右．

點評 一些知識不是課本上的內(nèi)容，而是從閱讀材料中獲取解決問題的依據(jù)，一定要認真閱讀材料．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．兩個完全相同的滑輪，其重力均為10N．分別用如圖所示的兩種方式，用同樣的時間，把質(zhì)量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分別為F1、F2，拉力做的功分別為W1、W2，拉力的功率分別為P1、P2，機械效率分別是η1、η2（忽略繩重與摩擦），下列關系式確的是（　�。�
A．F1＜F2　η1=η2B．F1＞F2　　η1＞η2C．W1＞W(wǎng)2  P1＞P2D．W1＜W2  P1＜P2

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，將氣球在頭發(fā)上摩擦后小女孩的頭發(fā)會飄起來．下列說法正確的是
（　　）
A．氣球和頭發(fā)相互吸引，是因為分子間有引力的緣故
B．氣球和頭發(fā)帶異種電荷而相互吸引
C．氣球和頭發(fā)帶同種電荷而相互吸引
D．氣球吸引頭發(fā)而頭發(fā)不吸引氣球

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）曉紅在早上9：00利用太陽光進行觀察某凸透鏡焦點的活動．她將這個凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，她認為此點就是凸透鏡的焦點．你認為該活動過程存在的問題是：凸透鏡沒有正對太陽光放置；
（2）實驗前，必須將燭焰、光屏的中心和凸透鏡的光心調(diào)整到同一高度上；
（3）如圖所示，燭焰能在光屏上形成清晰的像，此像是倒立、放大的實像．如果此時撤去光屏，人眼在圖示位置能（填“能”或“不能”）直接看到燭焰的像；
（4）在圖中，保持凸透鏡的位置不變，如果蠟燭向左移動，為了在光屏上得到一個清晰的像，光屏應該向左（填“左”或“右”）移動；
（5）依次改變蠟燭的位置，移動光屏，直到找到清晰的像．記錄的數(shù)據(jù)如表所示：
次數(shù)123456
物距（cm）806030201510
像距（cm）11.51215203040
通過觀察數(shù)據(jù)，可知第6次數(shù)據(jù)是編造的；
（6）曉紅同學在實驗過程中，中指的指尖觸摸到凸透鏡的一小部分．在光屏上沒有（填“有”或“沒有”） 曉紅同學指尖清晰的像．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小芳和小明分別做了以下兩個不同的探究

小芳探究凸透鏡成像的規(guī)律，她首先按圖所示完成儀器裝配，圖中H點是2倍焦距處．經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應把蠟燭向上（選填“上”或“下”）調(diào)；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應把光屏向右移動（填“左”或“右”），這次成的是倒立、放大的實像（選填“放大”或“縮小”）．
小明同學在探究同一直線二力合成的實驗中，把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點，另一端用尼龍細線固定在彈簧秤的掛鉤上，每次實驗時，他們都將彈簧由A拉伸到B位置．研究過程及實驗數(shù)據(jù)如圖9（a）、（b）、（c）所示，請仔細觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論．
（1）每次彈簧都由A拉伸到B位置的目的是力的作用效果相同；
（2）分析比較圖中（a）與（c）中拉力的方向及彈簧的示數(shù)可得出的結(jié)論是：在同一直線上，方向相反的兩個力的合力大小等于兩力大小只差，合力的方向跟較大力的方向相同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．科研人員發(fā)現(xiàn)，用干冰將一種海洋生物瞬間“固化”，然后放在低溫環(huán)境中，該生物很快失去“水份”，將它放入冷水中，該生物復活了，就失去“水份”發(fā)生的物體變化如下列現(xiàn)象相同的是（　�。�
A．人造雪的形成B．霧在陽光下消失
C．寒冬，冰凍衣服晾干D．深秋，天降濃霜

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小聰猜想：物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運動路徑有關．于是設計了如圖所示的實驗：用形狀相同的A、B、C、D四個鉛球，其中A、C、D三球的質(zhì)量為m，B球質(zhì)量為2m，讓A、B兩球從距沙表明高H處靜止下落，C球從距沙表面高2H處靜止下落，D球從距沙表面高2H處的光滑彎曲管道上端靜止滑入后從管道下端豎直地落下．實驗測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度均為h3，且h1＜h2＜h3．

（1）本實驗中，鉛球的重力勢能大小是通過鉛球陷入沙子的深度來反映的，這里用到的物理學研究問題的方法是轉(zhuǎn)換法；
（2）比較A、B兩球，由此可得出結(jié)論：高度相同時，質(zhì)量越大重力勢能越大；
（4）比較C、D兩球，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢能與物體運動的路徑無關（選填“有關”或“無關”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．太陽光是白光，它通過棱鏡后被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫光的色散．人們發(fā)現(xiàn)，把紅、藍、綠三種色光按不同比例混合后，可以產(chǎn)生各種顏色的光．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列說法中正確的是（　�。�
A．鋸木條時，木條溫度升高，說明做功可以改變物體的內(nèi)能
B．海綿容易被壓縮，說明分子間存在間隙
C．掃除時看到塵土飛揚，可以說明分子在不停地做無規(guī)則運動
D．吸盤能吸在玻璃上，說明分子間存在引力

查看答案和解析>>

同步練習冊答案