19．利用如圖所示的器材，能完成的實驗是（　　）
A．探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系
B．準(zhǔn)確地測量液體壓強(qiáng)的大小
C．探究連通器的特點
D．證明大氣壓強(qiáng)的存在

分析 結(jié)合圖中的實驗裝置及實驗過程，可判斷其所探究的實驗以及探究的結(jié)果即可．

解答 解：A、利用圖A中的裝置，改變金屬塊與海綿間的受力面積，可探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，故A正確；
B、利用圖中的壓強(qiáng)計可探究液體壓強(qiáng)的大小，但不能準(zhǔn)確測量液體壓強(qiáng)的大小，故B錯誤；
C、利用圖中的裝置可探究連通器的特點，即在連通器中，同種液體不流動時，液面保持相平，故C正確；
D、圖中用測力計測量吸盤受到的力，這一實驗可以證明大氣壓強(qiáng)的存在，故D正確．
故選ACD．

點評 在本題中，涉及到了有關(guān)壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)的幾個基本實驗，了解實驗的器材與現(xiàn)象，是正確解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．某興趣班同學(xué)用實驗研究材料的隔熱效果，他們首先選取兩個相同的燒瓶，分別給燒瓶套上外形規(guī)格相同、但材料不同的瓶套，然后在燒瓶內(nèi)裝滿熱水并讓其自然放熱，他們設(shè)計的實驗裝置如圖所示．他們分成兩組同時開始實驗，并每隔5分鐘記錄水的溫度，實驗數(shù)據(jù)（部分）如下表所示．
時間05101520…404550 
甲材料小組的水溫/℃8064554843…212020 
乙材料小組的水溫/℃8055433228…202020 
（1）觀察表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：兩個小組實驗時的環(huán)境溫度為20℃．為了比較兩種材料的隔熱效果，小明認(rèn)為應(yīng)該比較“相同時間內(nèi)熱水降低的溫度多少”；小華認(rèn)為應(yīng)該比較“熱水降低相同溫度時的時間多少”．你認(rèn)為：小明的方法可行，小華的方法可行．（后兩空均選填“可行”或“不可行”）
（2）分析表中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出結(jié)論：當(dāng)外形規(guī)格相同時，不同材料的隔熱效果不同，如果在甲、乙中選擇一種隔熱效果較好的材料，則應(yīng)選擇材料甲．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于如圖所示的各種情景，說法正確的是（　�。�
A．甲圖中飛機(jī)起飛，是利用了空氣對飛機(jī)的浮力
B．乙圖中托里拆利實驗，玻璃管傾斜時水銀柱變長，表明大氣壓變大
C．丙圖中高壓鍋可以增大鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，使鍋內(nèi)液體的沸點降低
D．丁圖中船閘是利用了連通器的原理工作的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列選項中不能用液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋的是（　�。�
A．正在升空的“飛機(jī)”B．地面刮起的“龍卷風(fēng)”
C．漂浮在水面上的“橡皮艇”D．并列行駛的軍艦不能“靠的太近”

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．重為50N的物體，經(jīng)過2s豎直下落了20m，則在這段時間內(nèi)重力勢能減小，重力做功的功率為500W．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．一體重為600N，雙腳與地面接觸面積為0.05m2的工人，用如圖所示的滑輪組將重為800N的物體勻速提高了0.5m，此時該滑輪組的機(jī)械效率為80%，求：（不計繩重及摩擦）
（1）在勻速提升物體的過程中，工人對繩子的拉力為多大？動滑輪的重為多少？
（2）在勻速提升物體的過程中，地面受到的壓力為多少？工人對地面的壓強(qiáng)為多大？
（3）使用該滑輪組，這個工人最多能提起多重的物體？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列物理學(xué)家中，以其名字命名功率的單位的是（　�。�
A．焦耳B．伽利略C．牛頓D．瓦特

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．小林同學(xué)將掉落在地面的物理課本撿起來放在約1m高的課桌上，他對課本所做的功最接近于（　　）
A．0.02JB．0.2JC．2JD．20J

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學(xué)做了如下實驗：他們在如圖所示的兩只完全相同的白色小瓶內(nèi)分別裝入50克的水和50克的煤油，實驗時，將兩只小瓶都放在太陽下暴曬，并利用溫度計測量液體升高的溫度，用計時器測量加熱的時間，并將實驗數(shù)據(jù)整理、記錄在表一和表二中（設(shè)兩只小瓶曬相同時間吸收的熱量相等）．
表一：50克水
實驗
序號		升高的溫
度（℃）		加熱時間（分）
115
2210
3315
4420
5525
表二：50克煤油
實驗
序號		升高的溫
度（℃）		加熱時間（分）
625
7410
8615
9820
101025
①分析比較實驗序號2、6或4、7的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高的溫度相同，吸收的熱量不同． 
②分析比較實驗序號1～5或6～10的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比．
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一或表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種液體，吸收的熱量與升高的溫度的比值是一個定值．
（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種液體，吸收的熱量與升高溫度的比值不同．

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