18．力的概念：力是物體對物體的作用，單位牛頓．力的作用效果有哪些①改變物體的形狀；②改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．

分析 （1）力是物體對物體的作用；
（2）力的作用效果：改變物體的形狀及改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．

解答 解：力的概念：力是物體對物體的作用；力的單位是牛頓，符號是N；
力的作用效果：①改變物體的形狀，②改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．
故答案為：力是物體對物體的作用；牛頓；改變物體的形狀；改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．

點(diǎn)評 本題主要考查了力概念和作用效果，包括改變物體的形狀、改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．形狀的改變很容易理解，一定要理解運(yùn)動狀態(tài)的改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．投出去的鉛球脫手后，由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動，因受重力的作用，鉛球的運(yùn)動軌跡是曲線，如果飛行中的鉛球受到的所有力突然消失，那么鉛球?qū)⒆鰟蛩僦本�運(yùn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．天氣炎熱時(shí)多喝水有益于身體健康，如圖甲是某同學(xué)買瓶礦泉水時(shí)的情景．
（1）當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時(shí)，手與瓶子摩擦力和瓶子受到的重力是一對平衡力，此力的方向豎直向下．
（2）如圖乙所示，瓶蓋上有一道道條紋，其目的是在用手?jǐn)Q開瓶蓋時(shí)能增大（填“增大”或“減小”）摩擦．
（3）他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，輕晃后迅速倒出，再馬上蓋緊瓶蓋，一會兒后看到礦泉水瓶癟了，如圖丙所示，這是瓶子受到大氣壓的作用產(chǎn)生的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計(jì)、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等．
（1）在采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)．請分析其原因．答：很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動．
（2）為解決上述問題，某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示．請說明利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的．
答：當(dāng)拉動長木板時(shí)，木塊相對地面處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡的條件，彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力的大�。�
（3）將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為他得出這一結(jié)論正確嗎？為什么？
答：不正確，因?yàn)闆]有考慮壓力也減小一半．
（4）用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么能解決上述問題？
答：因?yàn)闊o論長木板是否做勻速直線運(yùn)動，木塊都處于靜止，都容易（選填“容易”或“不容易”）讀數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小華觀察到傍晚時(shí)候家里的白熾燈比較暗，而在早晨時(shí)較亮，他進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)：傍晚電能表轉(zhuǎn)動比早晨還快一些，這是什么原因呢？（　�。�
A．傍晚時(shí)家里用電器的總功率比早晨的小
B．傍晚時(shí)家里的同盞白熾燈實(shí)際電壓比早晨的小
C．傍晚時(shí)家里的同盞白熾燈的額定功率比早晨時(shí)的小
D．傍晚時(shí)家里的同盞白熾燈電阻比早晨的大，實(shí)際功率減小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強(qiáng)，且在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)都相等，同一液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大，另外液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于滑輪，下列說法錯誤的是（　�。�
A．使用定滑輪不省力，能改變動力的方向
B．動滑輪實(shí)質(zhì)是個動力臂為阻力臂兩倍的杠桿
C．定滑輪實(shí)質(zhì)是一個等臂杠桿
D．使用動滑輪能省一半力，還能改變動力的方向

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明按如圖1所示方式，用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動，這時(shí)彈簧測力計(jì)對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力一定不（填“一定”、“可能”或“一定不”）是平衡力，理由拉力和摩擦力不在同一直線上；
（2）小明糾正了操作，得出正確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：分析1、3（選填序號）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)；
序號接觸面壓力/N摩擦力/N
1木塊與木板2.00.4
2木塊與木板2.50.5
3木塊與砂紙2.00.6
（3）在第3次實(shí)驗(yàn)后，小明仍將木塊放在砂紙上，保持壓力為2N，用彈簧測力計(jì)沿正確的方向拉動木塊，如圖2所示讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為1N，此時(shí)木塊所受摩擦力為0.6N，木塊的速度逐漸變大（填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，他用彈簧測力計(jì)測出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒?dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越�。阏J(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？不正確，理由是：沒有控制壓力一定．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．小華同學(xué)酷愛滑板運(yùn)動．在他玩滑板的過程中，下列說法正確的是（　�。� 
A．玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了增加板對地的壓力
B．滑板在地面滑行是因?yàn)槿撕突寰哂袘T性，當(dāng)慣性消失，滑板就停下來
C．人對滑板的壓力和滑板對人的支持力是一對平衡力
D．滑板底部安裝輪子是為了用滾動代替滑動從而減小摩擦力

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