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10．如圖所示是兒童滑梯的情景：兒童從滑梯頂端下滑的過程中，速度會越來越快．
（1）問題：請從力和運動的角度，解釋兒童在下滑過程中速度為何發(fā)生變化？
回答：兒童的重力大于摩擦阻力，其下滑的速度越來越大；
（2）針對圖片，請從機械能角度提出一個問題并回答：
問題：兒童下滑的過程中機械能如何變化？
回答：兒童的機械能轉化內能．

分析 （1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，從重力和阻力的大小分析兒童下滑速度的變化；
（2）動能大小的影響因素：質量、速度．質量越大，速度越大，動能越大．重力勢能大小的影響因素：質量、被舉得高度．質量越大，高度越高，重力勢能越大．機械能包括物體的動能和勢能．

解答 解：（1）兒童從滑梯頂端下滑的過程中，兒童的重力大于摩擦阻力，其下滑的速度越來越大；
（2）兒童下滑的過程中，克服摩擦做功，機械能轉化為內能，機械能變��；
故可以提出問題：兒童下滑的過程中機械能如何變化？
故答案為：（1）兒童的重力大于摩擦阻力，其下滑的速度越來越大；
（2）兒童下滑的過程中機械能如何變化？兒童機械能轉化為內能．

點評 本題主要考查了力和運動的關系以及能量的相互轉化知識，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖（a）、（b）、（c）為“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”實驗中的一個情景（ρ鹽水＞ρ水＞ρ煤油），

（1）由此可得出的結論是：相同深度，液體密度越大，壓強越大；
（2）若要利用圖（c）、（d）來探究液體內部壓強大小與方向的關系，則應使兩容器內的液體種類相同，橡皮膜置于液體中的深度相同，橡皮膜所對的方向不相同（選填“相同”或“不相同”）；
（3）若要利用（b）（d）來研究液體內部壓強大小與深度的關系，則應使兩容器內的液體種類相同，橡皮膜置于液體中的深度不相同，橡皮膜所對的方向相同選填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．家庭電路中的插座、日光燈、電視機、電冰箱之間的連接方式是（　�。�
A．一定是串聯(lián)
B．一定是并聯(lián)
C．可以是串聯(lián)，也可以是并聯(lián)
D．插座與日光燈之間是串聯(lián)，電視機與電冰箱之間是并聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．對下列現(xiàn)象的解釋不正確的是（　　）
A．離花園很遠就聞到了花香---分子是不斷運動的
B．在一定限度內，空氣能被不斷壓入足球---氣體分子間有間隔
C．水結冰體積變大---原子的體積變大了
D．緊壓在一起的兩個鉛柱豎直懸掛起來不分開---分子之間有引力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列做法中不符合安全用電原則的是（　�。�
A．保險絲熔斷后，可用銅絲代替
B．不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體
C．雷雨天氣避雨時，應避免站在高處或大樹下
D．檢驗火線或零線時，手要接觸試電筆筆尾金屬體

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明和小紅在實驗室做“測量鹽水密度”的實驗．
小明將天平放在水平桌面上，游碼置于標尺的零刻度線處．

（1）發(fā)現(xiàn)分度盤的指針偏左，則需向右調節(jié)平衡螺母使天平平衡；
（2）在燒杯中倒入適量鹽水，稱出燒杯與鹽水的總質量為75g；
（3）將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中（如圖所示），則量筒內鹽水的體積是20cm3．再稱量燒杯呢剩余鹽水的總質量時，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時應移動游碼使天平平衡；
（4）當天平再次平衡時，盤中砝碼及游碼的位置如圖所示，則鹽水的密度時1.05×103kg/m3．
（5）小紅實驗時沒有使用量筒，使用天平、水（p水已知）．鹽水和燒杯，也測出了鹽水的密度．請你完成她剩余的步驟
①稱出空燒杯的質量為m1；
②往空燒杯內倒入水至標記線，稱出燒杯和鹽水的總質量m2；
③將水倒掉擦干后，再往燒杯里倒入鹽水至標記線，稱出燒杯和鹽水的總質量為m3；
④則鹽水的密度表達式：ρ鹽水=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{m}_{3}-m1}$•ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．把重為8N，邊長為0.1m的質地均勻的正方體物塊投入水中，當物塊靜止時，物塊所受的浮力為8N，物塊下表面所受水的壓強為800Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在研究通電導體放出的熱量跟哪些因素有關的實驗中．實驗室提供了若干只裝有電阻絲（3Ω或6Ω兩種規(guī)格）、溫度計、煤油（等質量）的燒瓶，另有電流表、滑動變阻器、電源（6V）、開關、導線．如圖是某同學設計的四個電路（各電路可以根據(jù)需要調換燒瓶），請回答下列問題：

（1）利用B電路或A或D電路可以研究電流和時間相同時，熱量跟電阻大小的關系．所選電路此時所用電阻絲的規(guī)格應為：3Ω和6Ω．
（2）利用A電路可以研究電阻和時間相同時，熱量跟電流的關系．
（3）利用C電路中可以發(fā)現(xiàn)3Ω的電阻絲在相同的時間內產生的熱量比6Ω的多．
（4）實驗過程中，若通過阻值為3Ω電阻絲的電流大小如圖所示，通電時間為5min，則該電阻放出2025J的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示是生活中常用的工具--扳子，使用甲 （填“甲”或“乙”）圖中的效果較好，說明力的作用效果與力的作用點 有關．

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