分析 (1)托盤天平使用時,首先要調(diào)節(jié)橫梁平衡,根據(jù)調(diào)節(jié)橫梁平衡的原則,即可確定怎樣移動平衡螺母.
(3)量筒分度值為10ml,平視液面最低處讀數(shù);測量過程中,天平不平衡首先通過增減砝碼來解決,然后通過調(diào)節(jié)游碼達到平衡.
(4)天平的分度值是0.2g,讀數(shù)為砝碼質(zhì)量加游碼對應的刻度值.已知鹽水的體積和質(zhì)量,利用$ρ=\frac{m}{V}$計算密度;
(5)實驗時沒有使用量筒,難點是鹽水體積的測量,因為水的密度一定,可想辦法利用天平測出水的質(zhì)量,利用密度公式求得水的體積,進而得到鹽水的體積.
解答 解:(1)根據(jù)調(diào)節(jié)橫梁平衡的原則:橫梁向右傾斜向左調(diào)節(jié)平衡螺母,橫梁向左傾斜向右調(diào)節(jié)平衡螺母.
由題意知,指針指向分度盤的左側(cè),說明橫梁向左傾斜,所以要向右調(diào)節(jié)平衡螺母.
(3)由圖1可知,量筒內(nèi)鹽水的體積是20mL=20cm3.
在測量燒杯和剩余鹽水質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡,這時應移動游碼使橫梁平衡;
(4)由圖2可知,燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量為m2=50g+4g=54g,
量筒中鹽水的質(zhì)量為m=m1-m2=75g-54g=21g,
鹽水的密度為:
$ρ=\frac{m}{V}$=$\frac{21g}{20c{m}^{3}}$=1.05g/cm3=1.05×103kg/m3.
(5)②往空燒杯內(nèi)倒入水至標記線,稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2,
則水的質(zhì)量為m水=m2-m1,
由$ρ=\frac{m}{V}$可得,水的體積:
V水=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$,
鹽水的體積等于水的體積,即V鹽水=V水=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$,
鹽水的質(zhì)量:
m=m3-m1,
則鹽水的密度:
ρ鹽水=$\frac{m}{{V}_{鹽水}}$=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{m}_{3}-m1}$•ρ水.
故答案為:(1)右;(3)20;游碼;(4)1.05×103;(5)②往空燒杯內(nèi)倒入水至標記線,稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2;④$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{m}_{3}-m1}$•ρ水.
點評 本題目是測定密度的常規(guī)實驗題,主要考查天平、量筒的讀數(shù)及密度的基本計算,天平和量筒是初中物理中基本的測量工具,放、調(diào)、稱、讀等都是基本的知識要求,必須掌握扎實牢固.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力可以改變物體運動狀態(tài) | B. | 力可以改變物體形狀 | ||
C. | 力的作用效果與力的大小有關(guān) | D. | 力的作用是相互的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲的電流小于乙的電流 | |
B. | 甲兩端電壓等于乙兩端的電壓 | |
C. | 甲的電阻大于乙的電阻 | |
D. | 甲消耗的電功率大于乙消耗的電功率 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人們只能在傳播過程中減弱噪聲 | |
B. | 人們根據(jù)音色的不同辨別樂器 | |
C. | 超聲波和電磁波都可以在真空中傳播 | |
D. | 雷達和固定電話都是利用電磁波工作的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當有人觸電時應迅速用手把他拉開到安全的地方 | |
B. | 架設室外的電視天線,應該遠離高壓電線 | |
C. | 讓長期不使用的家用電器處于電源斷開狀態(tài) | |
D. | 使用測電筆時,筆尖應接觸被測的導線,手指按住筆金屬體,不能碰到筆尖金屬體 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水沸騰時繼續(xù)吸熱,溫度保持不變,內(nèi)能增大 | |
B. | 0℃冰的內(nèi)能可能比沸騰水的內(nèi)能大 | |
C. | 物體的溫度越低,所具有的熱量越少 | |
D. | 物體的內(nèi)能與溫度有關(guān),只要溫度不變,物體的內(nèi)能不變 |
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