15.為了探究液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),小紅同學(xué)提出了一些猜想與假設(shè),并進(jìn)行了一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
(1)下列A、B、C是小紅同學(xué)提出的三個(gè)猜想,題中已經(jīng)寫出一個(gè),請(qǐng)寫出另外兩個(gè).
 猜想A:液體的壓強(qiáng)可能與液體的面積有關(guān);
 猜想B:液體的壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān);
 猜想C:液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度有關(guān).
(2)如果影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè),要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這在科學(xué)探究中被稱作控制變量法.
如圖是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的用U型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,回答下列問題.
實(shí)驗(yàn)一是想驗(yàn)證液體的壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系;
實(shí)驗(yàn)二驗(yàn)證得出的結(jié)論是液體深度、橡皮膜的面積、方向相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與液體密度有關(guān).

分析 (1)液體的壓強(qiáng)可能跟液體的深度、液體的密度、液體的方向、面積有關(guān),探究液體壓強(qiáng)跟深度關(guān)系時(shí),保持液體的密度、方向、面積相同;探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系時(shí),保持液體的深度、面積、方向相同;探究液體壓強(qiáng)跟方向的關(guān)系時(shí),保持液體的密度、深度、面積都相同.這種方法是控制變量法.
(2)液體壓強(qiáng)的大小采用U型管左右液面差來反映,液面差越大,液體的壓強(qiáng)越大.

解答 解:(1)液體壓強(qiáng)可能跟液體的深度、密度、方向、面積有關(guān).
(2)影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè),要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這種方法是控制變量法.
(3)實(shí)驗(yàn)1:液體的密度相同,橡皮膜的方向相同,橡皮膜的面積相同,液體的深度不同,U型左右管的液面差不同,壓強(qiáng)不同.說明液體的壓強(qiáng)跟液體的深度有關(guān).
實(shí)驗(yàn)2:液體的深度相同,橡皮膜的方向相同,橡皮膜的面積相同,液體的密度不同,U型左右管的液面差不同,壓強(qiáng)不同.說明液體的壓強(qiáng)跟液體的密度有關(guān).
故答案為:(1)深度;密度;方向;(2)液體深度;液體深度、橡皮膜的面積、方向;液體密度.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了我們對(duì)于控制變量法的使用,我們要能夠使用控制變量法來探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明用溫度傳感器來“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”(如圖甲),他用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有質(zhì)量相同的水和色拉油的兩個(gè)試管固定在鐵架臺(tái)上,溫度傳感器的探頭與試管內(nèi)的水或色拉油良好接觸,兩只溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計(jì)算機(jī)相連.同時(shí)打開紅外線加熱器開關(guān),對(duì)盛有水和色拉油的試管進(jìn)行加熱,在計(jì)算機(jī)上得到了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)圖線.
(1)實(shí)驗(yàn)中控制“吸收熱量相等”的關(guān)鍵操作是同時(shí)打開紅外線加熱器開關(guān);
(2)圖乙中乙圖線表示水的吸熱能力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.建筑工地上工人用如圖所示裝置將重為230N建材從地面勻速送到6米高處.所用拉力為125N,時(shí)間為20s.求:
(1)工人做的有用功;
(2)裝置的機(jī)械效率;
(3)工人的功率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,繩子的一端固定,另一端繞過一個(gè)重為G的油桶,在繩子的自由端用大小不變的水平拉力F,使油桶沿水平方向勻速滾動(dòng)了一段距離s,在此過程中拉力F做的功是Fs.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.甲、乙兩物體,它們的質(zhì)量比是m:m=2:3,比熱容之比為c:c=4:5,吸收相同的熱量后,甲乙溫度升高之比為( 。
A.15:8B.6:5C.8:15D.5:6

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.下列關(guān)于“影”與物理知識(shí)連線正確的是(  )
A.手影--光的直線傳播B.攝影--光的反射
C.電影--凸透鏡成像D.倒影--平面鏡成像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示是“研究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)玻璃板應(yīng)該豎直放置在水平桌面上.
(2)用玻璃板代替平面鏡,使用相同的兩只蠟燭,目的是為了確定像的位置和研究像與物的大小關(guān)系.
(3)將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃,則在玻璃后面所成的像與玻璃的距離變大,像的大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)小紅經(jīng)過仔細(xì)觀察,通過玻璃板看到了同一支蠟燭的兩個(gè)挨得很近的像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是玻璃板較厚,前后兩個(gè)表面各成一個(gè)像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.改變物體內(nèi)能的途徑是做功和熱傳遞.小剛雙手對(duì)搓后感覺手上發(fā)熱,這是通過做功的方式改變手的內(nèi)能,這與汽油機(jī)工作中壓縮沖程的能量轉(zhuǎn)化相同.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.量筒中裝有1000cm3,密度為1.1×103kg/m3的鹽水,由于蒸發(fā),過一段時(shí)間后,從刻度上發(fā)現(xiàn)量筒中還剩500cm3的鹽水,則剩下鹽水的密度為1.2g/cm3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案