細(xì)棒 | 質(zhì)量m/Kg | 長(zhǎng)度I/m | 轉(zhuǎn)動(dòng)慣量I/(Kg•m2) | |
a | 0.1 | 0.3 | 3×10-3 | |
b | 0.2 | 0.3 | 6×10-3 | |
c | 0.6 | 0.3 | 1.8×10-2 | |
d | 0.6 | 0.6 | 7.2×10-2 |
分析 (1)注意閱讀題意,理解轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的內(nèi)涵,有表格可知,對(duì)于密度均勻、形狀規(guī)則的細(xì)棒,繞棒的一端與棒垂直的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)慣量與棒的質(zhì)量、長(zhǎng)度有關(guān);
(2)質(zhì)量是慣性大小的量度,結(jié)合圖象可得結(jié)論;
(3)由控制變量法結(jié)合表格cd可得結(jié)論.
解答 解:(1)結(jié)合題意,有表格可得:I=Kml2
a、Kml2=K×0.1kg×(0.3m)2=K×3×10-3kgm2;
b、Kml2=K×0.2kg×(0.3m)2=K×6×10-3kgm2;
c、Kml2=K×0.6kg×(0.3m)2=K×1.8×10-2kgm2
d、Kml2=K×0.6kg×(0.6m)2=K×7.2×10-2kgm2;
綜合以上分析,可得K=$\frac{1}{3}$;
(2)質(zhì)量是物體慣性大小的量度,質(zhì)量大,慣性大,故轉(zhuǎn)動(dòng)慣性與其質(zhì)量大小關(guān)系可以用圖象中的圖線a表示;
(3)要使密度均勻、形狀規(guī)則相同質(zhì)量的不同細(xì)棒,繞棒的一端與棒垂直的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),由控制變量法結(jié)合表格cd可得,長(zhǎng)度越短,轉(zhuǎn)動(dòng)慣量越小,就越容易轉(zhuǎn)動(dòng),故長(zhǎng)度越短的細(xì)棒,越容易轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái).
故答案為:(1)ml2、$\frac{1}{3}$;(2)a;(3)短.
點(diǎn)評(píng) 轉(zhuǎn)動(dòng)慣量為高中知識(shí),此題為高中知識(shí)下移的試題,要求學(xué)生認(rèn)真閱讀試題結(jié)合所學(xué)知識(shí)及方法來(lái)解答.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) | 動(dòng)滑輪 重 G 動(dòng) /N | 物重 G/N | 鉤碼上升高度 h/m | 動(dòng)力 F/N | 動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距 離s/m | 滑輪組的機(jī)械效率 η/% |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
5 | 1 | 4 | 0.1 | ② | 0.5 | 50 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體A受到水平面的摩擦力為5N | |
B. | 拉力F的功率為2W | |
C. | 若物體A勻速運(yùn)動(dòng)2s,拉力F做功為8J | |
D. | 物體A受到的支持力和物體A對(duì)水平面的壓力是一對(duì)平衡力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 家庭電路中,開(kāi)關(guān)接在燈的零線或火線上都可以 | |
B. | 有金屬外殼的家用電器使用三腳插頭是為了防止觸電事故 | |
C. | 使用試電筆時(shí),手指不能碰到筆尾金屬體,以免觸電 | |
D. | 人的雙腳站在絕緣體上時(shí),一只手接觸火線另一只手同時(shí)接觸零線不會(huì)發(fā)生觸電事故 |
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