實驗序號 | 所加小球個數(shù) | 水對容器底部壓強(帕) | 容器對桌面壓強(帕) | 實驗序號 | 所加小球個數(shù) | 水對容器底部壓強(帕) | 容器對桌面壓強(帕) | |
1 | 0 | 450 | 490 | 5 | 0 | 580 | 490 | |
2 | 1 | 470 | 522 | 6 | 1 | 615 | 522 | |
3 | 2 | 488 | 554 | 7 | 2 | 652 | 554 | |
4 | 3 | 503 | 586 | 8 | 3 | 692 | 586 |
分析 (1)根據(jù)表中所加小球個數(shù)從0增加到3,水對容器底部的壓強從450Pa增加到503Pa可得出結論.
(2)根據(jù)表一和表二每增加一個小球,比較容器對桌面壓強變化量可得出結論.
(3)根據(jù)表一和表二每增加一個小球,比較水對容器底部壓強及容器對桌面的壓強的變化量可得出結論;
(4)采用控制變量法,控制小球的體積不變,放入相同的容器中,改變小球的密度來做實驗.
解答 解:①表中所加小球個數(shù)從0增加到3,此時水對容器底部的壓強從450Pa增加到503Pa,可得出結論:水對容器底部的壓強隨著所加小球個數(shù)的增加而增大.
②根據(jù)表一和表二中數(shù)據(jù)可知,每增加一個小球,容器對桌面壓強變化量相同,都增加32Pa;
③分析比較實驗序號6、7、8可知,當物體浸沒在水中,每增加一個小球,水對容器底部壓強的變化量分別為35Pa、37Pa、40Pa;而容器對桌面壓強的變化量分別為32Pa、32Pa、32Pa,所以小明的結論是錯誤的;
④小紅同學認為液體對容器底部壓強的變化量與容器對桌面壓強變化量之間的大小關系還可能與放入其中的物體密度有關,所以她必須控制小球的體積相同,放入相同的容器中,只是改變小球的密度來做實驗.
故答案為:①水對容器底部的壓強隨所加小球個數(shù)的增加而增加;②每增加一個小球,容器對桌面壓強變化量相同;③6、7、8;錯誤;④體積相同,密度不同的小球放入同一形狀的容器.
點評 題中主要考查了控制變量法在實驗過程中的熟練運用,在根據(jù)實驗結論選擇實驗序號時,要先關注控制的條件是什么,再到表格去尋找相關數(shù)據(jù),最后看變量之間的關系是否與結論相符;在根據(jù)實驗序號總結結論時,同樣要先關注控制量,再分析變量之間的關系.對于一個完整的實驗結論來講,必須先描述控制條件是什么,再說出變量之間的定性或定量的關系.
科目:初中物理 來源:2017屆山東省淄博市(五四學制)九年級下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙三位同學用同一個拉力器比試臂力,結果每個人都能把手臂撐直,則下列說法中正確的是( )
A. 甲的體重大,所用拉力大 B. 乙的手臂粗,所用拉力大
C. 丙的手臂長,所用拉力大 D. 甲乙丙所用拉力一樣大
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 球受到的重力減小,浮力不變,小球向上運動 | |
B. | 球受到的重力減小,浮力不變,小球向下運動 | |
C. | 球受到的重力減小,浮力減小,小球靜止不動 | |
D. | 球受到的重力減小,浮力減小,小球向下運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
電流I/A | 0.31 | 0.41 | 0.50 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 核電站是利用核聚變釋放的能量 | |
B. | 核電站中的核反應是不可控制的 | |
C. | 利用核能可節(jié)約煤、石油等燃料,有利于環(huán)境保護 | |
D. | 利用核能存在一定的風險,所以應停止核電站的建設 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙兩圖中,木塊受到水的浮力之比是5:3 | |
B. | 甲、乙兩圖中,水對容器底部的壓強之比是1:1 | |
C. | 甲圖中細線對木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是2:5 | |
D. | 甲、乙兩圖中,容器對水平桌面的壓強之比是5:3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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