(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都需要想辦法把它們的大小間接顯示出來(lái).

例如:甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在木板上做    運(yùn)動(dòng),通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接顯示滑動(dòng)摩擦力的大;乙實(shí)驗(yàn)中球動(dòng)能的大小是通過(guò)    間接反映出來(lái)的.
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采取一定措施控制變量.
例如:要研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,就要多次改變壓力大小,同時(shí)控制接觸面的粗糙程度不變.做實(shí)驗(yàn)時(shí)我們改變壓力大小的具體辦法是    ;要研究動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系,就要改變質(zhì)量,同時(shí)控制速度不變.具體辦法是:換用不同質(zhì)量的球,讓它們從    由靜止滑下.
【答案】分析:(1)在探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,要正確測(cè)量拉力,需讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等.
在探究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)時(shí),通過(guò)讓滾動(dòng)的小球推動(dòng)木塊做功來(lái)表現(xiàn).將木塊推動(dòng)得越遠(yuǎn)、做的功越多,則說(shuō)明小球的動(dòng)能越大.
(2)要解決此題還要掌握控制變量法.滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),所以要研究滑動(dòng)摩擦力與其中一個(gè)量的關(guān)系時(shí),要保持另一個(gè)量不變.
動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),要研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),需要使物體的速度相同.
解答:解:(1)在甲實(shí)驗(yàn)中,要使拉力大小與摩擦力相等,需拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng);在乙實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)小球推動(dòng)木塊做功大小來(lái)表現(xiàn)小球動(dòng)能的大小,球被推動(dòng)得越遠(yuǎn),則說(shuō)明小球動(dòng)能越大.
故答案為:勻速直線;球推動(dòng)木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)度.
(2)在研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,需要控制接觸面的粗糙程度不變,而改變壓力.在實(shí)驗(yàn)時(shí)是通過(guò)在木塊上加減砝碼來(lái)改變壓力的.
要研究動(dòng)能和質(zhì)量之間的關(guān)系,需要控制速度不變,改變質(zhì)量.控制速度的辦法是讓小球從同一高度由靜止滑下.
故答案為:在木塊上加減砝碼;同一斜面的同一高度.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了控制變量法在探究摩擦力大小因素和影響動(dòng)能大小因素中的應(yīng)用.同時(shí)考查了測(cè)量拉力的方法和變量的控制辦法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?江都市二模)小華總結(jié)兩年來(lái)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái).這種研究物理問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法.

如:甲實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較木物塊B
運(yùn)動(dòng)距離
運(yùn)動(dòng)距離
反映出來(lái)的.
乙實(shí)驗(yàn)中水和沙子吸收熱量的多少是用
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
來(lái)表示.
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用
控制變量
控制變量
法.
如:甲實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變
速度
速度
的大小,同時(shí)控制小球的
質(zhì)量
質(zhì)量
不變.
乙實(shí)驗(yàn)中只有物質(zhì)的
種類
種類
不同,其他因素必須控制相同(例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙的
質(zhì)量
質(zhì)量
相等、酒精燈加熱方式相同等).

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(2013?安徽模擬)樂(lè)樂(lè)同學(xué)是一位善于鉆研和思考的好學(xué)生,他總結(jié)兩年來(lái)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái).
如:圖中的甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大。粓D中的乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較物塊B
在水平面上移動(dòng)的距離的大小
在水平面上移動(dòng)的距離的大小
反映出來(lái)的.
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用
控制變量
控制變量
法.
如:甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系,就要多次改變
壓力大小
壓力大小
,同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變;乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變
速度
速度
的大小,同時(shí)控制小球的
質(zhì)量
質(zhì)量
不變.

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(2011?潘集區(qū)模擬)小華總結(jié)兩年來(lái)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):

甲 探究摩擦力與什么因素有關(guān)  乙 探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái).
如:甲實(shí)驗(yàn)讓木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大。灰覍(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較物塊B
運(yùn)動(dòng)距離
運(yùn)動(dòng)距離
反映出來(lái)的.
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用
控制變量法
控制變量法
法.
如:甲實(shí)驗(yàn)研究壓力與滑動(dòng)摩擦力的關(guān)系時(shí),改變壓力大小,保持接觸面粗糙程度不變;乙實(shí)驗(yàn)研究速度與動(dòng)能之間的關(guān)系時(shí),使用同一小球從不同高度落下.

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小華總結(jié)一年來(lái)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):

(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接地表示出來(lái)如下圖甲實(shí)驗(yàn)中,小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較物塊B
在水平面上移動(dòng)的距離S的大小
在水平面上移動(dòng)的距離S的大小
反映出來(lái)的.圖乙實(shí)驗(yàn)時(shí)是通過(guò)觀察
小桌陷入沙中的深度
小桌陷入沙中的深度
來(lái)判斷重錘具有的重力勢(shì)能的大。
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用
控制變量
控制變量
法.甲實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變
下落的高度h(或速度)
下落的高度h(或速度)
的大小,同時(shí)控制小球的
質(zhì)量
質(zhì)量
不變.

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