11．（1）如圖甲所示，一小木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動(dòng)一段距離后便停下來(lái)．請(qǐng)你畫(huà)出木塊在水平面上滑動(dòng)時(shí)的受力示意圖．

（2）如圖乙所示，畫(huà)出使用滑輪組提起重物使最省力的繞繩方法．

分析 （1）豎直方向上受到重力和支持力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力；水平方向上，因?yàn)橄蛴疫\(yùn)動(dòng)，所以受到水平向左的摩擦力．
（2）滑輪組的省力情況取決于承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)，當(dāng)繩子的段數(shù)為n時(shí)，拉力F=$\frac{1}{n}$G．本題中由一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組，最省力的繞繩方法就是由3段繩子承擔(dān)物重，可據(jù)此進(jìn)行繞線．

解答 解：（1）重心在物體的中心，過(guò)重心沿豎直向上、豎直向下以及水平向左的方向分別表示出支持力F、重力G和摩擦力f；因?yàn)橹亓椭С至κ且粚?duì)平衡力，所以做力的示意圖時(shí)，這兩個(gè)力的向端要等長(zhǎng)，如圖所示．

（2）從動(dòng)滑輪的掛鉤開(kāi)始，先向上繞過(guò)定滑輪，再向下繞過(guò)動(dòng)滑輪，此時(shí)拉力F=$\frac{1}{3}$，是最省力的繞繩方法，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) （1）注意水平面上的物體，受力要考慮水平方向和豎直方向的受力情況．
（2）此類(lèi)題首先要根據(jù)提供的滑輪個(gè)數(shù)，分析最省力的繞法是由幾段繩子承擔(dān)物重，再確定起始點(diǎn)，依次進(jìn)行繞繩，并注意使每一只滑輪都發(fā)揮作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，用100N的力按壓圖釘，畫(huà)出圖釘所受壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．客車(chē)正在駛離站臺(tái)，車(chē)內(nèi)的乘客相對(duì)于車(chē)（車(chē)或站臺(tái)）是靜止的，相對(duì)于站臺(tái)（車(chē)或站臺(tái)）是運(yùn)動(dòng)的，由此可見(jiàn)，同一物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．固體分為晶體和非晶體兩類(lèi)，只有晶體有熔點(diǎn)．海波被加熱熔化的過(guò)程中，溫度將不變；物體在凝固過(guò)程中，都要放出熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．在長(zhǎng)度測(cè)量中，測(cè)量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在學(xué)習(xí)二胡演奏的過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的音調(diào)受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想1：琴弦發(fā)出的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
猜想2：琴弦發(fā)出的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)．
猜想3：琴弦發(fā)出的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的四種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

編     號(hào)		規(guī)                    格
材   料長(zhǎng)    度橫截面積（mm2）
A尼龍602
B尼龍601
C尼龍902
D鋼絲（A）1
（1）為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)該選編號(hào)A、B的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）在驗(yàn)證猜想3時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中（A）的位置所缺的數(shù)據(jù)是60．
（3）為了驗(yàn)證猜想2，應(yīng)該選編號(hào)A、C的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）小明在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，所采用的研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．在電視劇《三國(guó)》中，有這樣一個(gè)情景：一群士兵用力拉動(dòng)一個(gè)拋石車(chē)，會(huì)將石塊拋向敵方陣營(yíng)．其簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)如圖所示．由圖可知它是一個(gè)費(fèi)力杠桿．要把石塊拋出去，圖中作用在A點(diǎn)的力沿c方向最小（填a、b或c）．若OA：OB=1：6，石頭中400N，則A點(diǎn)至少要用2400N的力，才能將石頭拋出．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿：（杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm）、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于平衡 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于測(cè)量力臂大小，因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往右 （選填“左”或“右”）調(diào)．
（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，做為動(dòng)力F1，B點(diǎn)處掛上l個(gè)鉤碼，做為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2，計(jì)算后發(fā)現(xiàn)：F1L1=F2L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2．但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的，理由是沒(méi)有經(jīng)過(guò)多次測(cè)量就得出結(jié)論，實(shí)驗(yàn)沒(méi)有普遍性．
（4）接著，小明提出新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是3.3 N．以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1′，鉤碼重力為阻力F2′，多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)：F1′L1′總是大于F2′L2′，其原因主要是受杠桿自重作用的影響．

（5）小明將圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn)，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖丁所示，請(qǐng)推算：此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是1.1 N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．用手拿著裝滿水的圓柱形玻璃杯時(shí)，透過(guò)玻璃杯看到的手指好像變粗了，這是因?yàn)檠b滿水的玻璃杯相當(dāng)于凸透鏡，而手指位于焦點(diǎn)內(nèi)，使人看到了手指放大的虛像．

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