11．小麗同學(xué)探究聲音的響度與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）當(dāng)小麗用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到
乒乓球跳動(dòng)；通過(guò)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）當(dāng)小麗加大敲擊音叉的力度，發(fā)現(xiàn)球被彈開(kāi)的幅度加大了，這又說(shuō)明了：振幅越大，聲音的響度越大．

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，
（2）響度指聲音的強(qiáng)弱，是由物體振動(dòng)的振幅決定的，振幅越大，響度越大．

解答 解：（1）當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球跳動(dòng)，這說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）當(dāng)小麗加大敲擊音叉的力度，使音叉發(fā)出的聲音更響，看到的現(xiàn)象是乒乓球被彈開(kāi)的幅度加大了，得出的結(jié)論是：振幅越大，聲音的響度越大．
故答案為：（1）乒乓球跳動(dòng)；聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）振幅越大，聲音的響度越大．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音的產(chǎn)生、以及通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究響度與振幅的關(guān)系，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)光現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．雨后的彩虹是由于太陽(yáng)光傳播過(guò)程中被空中的水滴色散而產(chǎn)生的
B．色光的三原色紅、綠、黃按不同比例混合，可以產(chǎn)生各種顏色的光
C．城市中的光污染是由于光發(fā)生了折射的緣故
D．電視機(jī)的遙控器通過(guò)發(fā)射紫外線來(lái)控制電視機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室要測(cè)量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻RX．能提供的器材有：干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、學(xué)生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、滑動(dòng)變阻器R（100Ω2A）和電阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干．各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，如圖1是其中三組同學(xué)的設(shè)計(jì)方案（電路圖）．請(qǐng)你對(duì)三組方案進(jìn)行評(píng)價(jià)．


（1）你認(rèn)為甲設(shè)計(jì)方案中可行？不可行，原因是：電路中的電流小于電流表的分度值．
（2）你認(rèn)為乙設(shè)計(jì)方案中可行？不可行，原因是：僅測(cè)出一組數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確．
（3）第三組同學(xué)按照丙方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①把電阻箱的阻值調(diào)為0Ω，讀出電壓表的示數(shù)U1=3V．
②把電阻箱的阻值調(diào)如圖2甲所示值，此時(shí)電壓表的示數(shù)如圖2乙所示，則根據(jù)他們測(cè)量的數(shù)據(jù)可知，電源電壓U=3V，電阻箱的讀數(shù)是360Ω，電壓表的示數(shù)是1.2V根據(jù)這組數(shù)可求出未知電阻的阻值是240Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．在普通教室里上課的時(shí)候，老師講話的聲音是由老師聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，將老師講話的聲音傳到同學(xué)們耳朵里的物質(zhì)是空氣，坐在前排的同學(xué)不用回頭也知道后面回答問(wèn)題的同學(xué)是誰(shuí)，這是根據(jù)音色來(lái)辨別的．

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6．聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．在空氣中，聲音以聲波的形式傳播．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖乙是噪聲的波形圖．

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3．武漢外校美加分校每年都會(huì)在十一前后舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播里經(jīng)常出現(xiàn)吳老師報(bào)比賽成績(jī)和王老師指揮比賽現(xiàn)場(chǎng)的聲音，運(yùn)動(dòng)員之所以能夠分出來(lái)是哪個(gè)老師在講話，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．響度不同B．振幅不同C．音調(diào)不同D．音色不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某臺(tái)鐘面上無(wú)數(shù)字，現(xiàn)從對(duì)面的平面鏡中看到的臺(tái)鐘的像如圖所示，由此可知當(dāng)時(shí)實(shí)際的時(shí)刻應(yīng)是（　�。�
A．4：50B．7：50C．5：50D．7：10

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小明完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”是因?yàn)楣獾恼凵錇檫M(jìn)一步了解“視力矯正”的原理，移動(dòng)蠟燭，先讓燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的像，如圖所示，然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了不同類型的眼鏡片，關(guān)于本次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是（　　）
A．放置眼鏡片之前，蠟燭在圖示位置，光屏上得到的是倒立，縮小的實(shí)像
B．放置眼鏡片之前，蠟燭在圖示位置，光屏上得到的是倒立，縮放大的虛像
C．將遠(yuǎn)視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏離透鏡，又能在光屏上看到清晰的像
D．將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏離透鏡，又能在光屏上看到清晰的像

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