10.如圖所示,R1、R2兩端電壓分別是U1、U2,V1和V2是完全相同的兩個(gè)電壓表,都有最大測(cè)量值是3V和15V兩個(gè)量程,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角度相同,則(  )
A.U1:U2=1:4B.U1:U2=4:lC.R1:R2=1:5D.R1:R2=5:l

分析 根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求出通過(guò)電阻R2的電流;根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和歐姆定律求出電源的電壓;根據(jù)歐姆定律求出電阻R2的阻值.

解答 解:由電路圖可知,兩電阻串聯(lián),電壓表V1測(cè)R1兩端的電壓,電壓表V2測(cè)電源的電壓,
因串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和,且兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度相同,
所以,大量程示數(shù)是小量程示數(shù)的5倍,即U:U1=5:1,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,兩電阻兩端的電壓之比:
$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{U}_{1}}{U-{U}_{1}}$=$\frac{1}{5-1}$=$\frac{1}{4}$,
因串聯(lián)電路各處的電流相等,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可得,兩電阻的阻值之比:
$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{\frac{{U}_{1}}{I}}{\frac{{U}_{2}}{I}}$=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{1}{4}$.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,知道電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度相同時(shí)大量程示數(shù)是小量程示數(shù)的5倍是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.體育課后小謝同學(xué)拿了10只相同的杯子到小茶桶去幫助同學(xué)放開(kāi)水,已知放完第一杯水用了20s,則放滿(mǎn)10杯水需要的時(shí)間為(  )
A.200sB.大于200sC.小于200sD.無(wú)法估計(jì)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖中,能夠說(shuō)明電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.如圖所示,使用滑輪組將一質(zhì)量為60kg的重物提起,求:
(1)重物的重力是多少?(g取10N/kg)
(2)拉力F的大小是多少?(若不記滑輪重和摩擦力)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究的目的.如圖所示是可供選擇的兩種探究方案.

(1)第一組選擇了圖a所示的探究方案.該實(shí)驗(yàn)中研究對(duì)象是輕質(zhì)小卡片(鉤碼/輕質(zhì)小卡片).
(2)他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,就在兩線(xiàn)端掛上鉤碼.使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變拉力,這是用于探究?jī)蓚(gè)力的大小對(duì)物體平衡的影響.
(3)在探究?jī)蓚(gè)力的方向?qū)ξ矬w平衡的影響時(shí),實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩邊鉤碼同時(shí)跨過(guò)一個(gè)(一個(gè)/兩個(gè))滑輪.
(4)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度,然后再松手,這樣做的目的是用于探究不在用一直線(xiàn)上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響.
(5)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開(kāi),并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是二力在同一物體上.
(6)將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,在兩線(xiàn)端掛上相同鉤碼如圖(b)所示,此時(shí)小卡片能平衡
(7)第二小組的同學(xué)將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖(c)所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于第二組的實(shí)驗(yàn),其主要原因是C.
A.小卡片容易扭轉(zhuǎn)              B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.減少阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響    D.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.太陽(yáng)光射到粗糙的棉布上不耀眼,因?yàn)槊薏紱](méi)有反射光
B.樹(shù)木在陽(yáng)光下的黑影是由于光的反射形成的
C.光路可逆是指光可以任意來(lái)回傳播
D.小華能從鏡中看到小紅的眼睛,小紅一定能看到小華的眼睛

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于安全用電,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.用測(cè)電筆檢查電路時(shí),手不能接觸筆尾的金屬體
B.控制家用電器的開(kāi)關(guān)應(yīng)與該用電器并聯(lián)
C.家庭電路中的空氣開(kāi)關(guān)跳閘了,一定是發(fā)生了短路
D.有金屬外殼的用電器的三腳插頭,較長(zhǎng)的腳與該用電器的外殼相連

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.某同學(xué)研究使用動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿時(shí)動(dòng)力大小的特點(diǎn),當(dāng)動(dòng)力和阻力都在杠桿的同側(cè)時(shí),他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼的重力,然后在杠桿上掛上兩個(gè)相同的鉤碼,且位置保持不變.三次在不同的位置用彈簧測(cè)力計(jì)提起杠桿使其杠桿水平靜止,研究過(guò)程如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察過(guò)程圖中的操作和測(cè)力計(jì)指針的位置,然后歸納得出初步結(jié)論.
(1)比較圖a、b或a、c或a、d,可知:使用動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿在阻力阻力臂不變,用杠桿提起重物時(shí),動(dòng)力臂比阻力臂越大,越省力.
(2)比較圖b、c、d可知:杠桿平衡時(shí),在杠桿的阻力和阻力臂不變時(shí),動(dòng)力臂越大,動(dòng)力越。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.有甲、乙、丙三個(gè)泡沫塑料小球,甲帶正電,先用甲靠近乙,發(fā)現(xiàn)乙被吸引,再用乙靠近丙,發(fā)現(xiàn)丙被排斥(如圖),則乙球帶負(fù)電,丙球帶負(fù)電.(選填“正““負(fù)”)

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