【題目】小華在學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)的知識(shí)后,知道了壓強(qiáng)的大小與壓力大小有關(guān),由此她認(rèn)為“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓強(qiáng)的大小有關(guān)”。小明不同意小華的觀點(diǎn),于是利用長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力計(jì)、輕細(xì)線,以及一個(gè)帶有掛鉤的長(zhǎng)方體物塊設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究。

已知長(zhǎng)木板的上表面粗糙程度均勻且一端帶有一個(gè)高度可調(diào)節(jié)的定滑輪;物塊的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度各不相同,6個(gè)表面的粗糙程度相同。

(1)以下是小明的部分實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

①將長(zhǎng)木板放在水平桌面上,將物塊平放在長(zhǎng)木板上,調(diào)節(jié)定滑輪的高度,使拉物塊的輕細(xì)線與長(zhǎng)木板平行;

②豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使物塊在長(zhǎng)木板上做____運(yùn)動(dòng),讀出并記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1,根據(jù)二力平衡條件可知,物塊所受滑動(dòng)摩擦力f1=F1;

________,調(diào)節(jié)定滑輪的高度,使拉物塊的輕細(xì)線與長(zhǎng)木板平行,重復(fù)步驟②的操作與測(cè)量,讀出并記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2,根據(jù)二力平衡條件可知,物塊所受滑動(dòng)摩擦力f2=F2

④比較兩次的滑動(dòng)摩擦力大小,發(fā)現(xiàn)f2=f1。

(2)通過(guò)小明的實(shí)驗(yàn),可以得到如下的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

上述兩次實(shí)驗(yàn)中,物塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力相等,但__,而f2=f1,說(shuō)明小華的觀點(diǎn)是___的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。

【答案】勻速直線(或勻速 將物塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上(或使物塊與長(zhǎng)木板接觸的面積大小不同 (受力面積大小不同,因此對(duì)受力面的)壓強(qiáng)大小不同 錯(cuò)誤

【解析】

(1)[1]豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使物塊在長(zhǎng)木板上做速直線運(yùn)動(dòng),讀出并記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1,根據(jù)二力平衡條件可知,物塊所受滑動(dòng)摩擦力f1=F1;

[2]滑動(dòng)摩擦力的大小與壓強(qiáng)的大小有關(guān),要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,只改變壓強(qiáng)大小,故可控制壓力不變,只改變受力面積大小,故可將物塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上(或“使物塊與長(zhǎng)木板接觸的面積大小不同”),調(diào)節(jié)定滑輪的高度,使拉物塊的輕細(xì)線與長(zhǎng)木板平行,重復(fù)步驟②的操作與測(cè)量;

(2)[3][4]通過(guò)小明的實(shí)驗(yàn),可以得到如下的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:上述兩次實(shí)驗(yàn)中,物塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力相等,但(受力面積大小不同,因此對(duì)受力面的)壓強(qiáng)大小不同,而f2=f1,說(shuō)明小華的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的滑動(dòng)變阻器連入電路的四種接法中,當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路部分的電阻減小的是

A. B. C. D.

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【題目】航空母艦,國(guó)之重器。2019 12 17 日,中國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航母“山東艦”交付海軍,這標(biāo)志著中國(guó)海軍正式邁入雙航母時(shí)代。如圖所示,遼寧艦和山東艦雙艦齊發(fā),共同維護(hù)我國(guó)的海上防務(wù)。據(jù)悉:遼寧艦滿載排水量約 6.1 萬(wàn)噸,山東艦滿載排水量約 6.5 萬(wàn)噸。下列說(shuō)法中正確的是(

A.滿載時(shí),遼寧艦比山東艦的總重大

B.滿載時(shí),遼寧艦比山東艦排開(kāi)海水的體積大

C.滿載時(shí),遼寧艦比山東艦受到海水壓力的合力小

D.滿載時(shí),山東艦受到的浮力大于 6.5 萬(wàn)噸海水的重力

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【題目】如圖所示為小陽(yáng)同學(xué)在體育測(cè)試中“原地?cái)S實(shí)心球”的場(chǎng)景,圖中虛線描繪的是實(shí)心球離開(kāi)人手后運(yùn)動(dòng)的路徑。若空氣阻力可忽略不計(jì),下列說(shuō)法中正確的是( 。

A.球離開(kāi)手后能在空中繼續(xù)上升,是由于球具有慣性

B.球在離開(kāi)手后的上升過(guò)程中,所受合力的方向豎直向下

C.球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),受到平衡力的作用

D.球最終落向地面,是因?yàn)榍蚴艿搅酥亓Φ淖饔?/span>

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【題目】在如圖所示的事例中,符合安全用電原則的是

A. 用濕布擦正在發(fā)光的日光燈

B. 有人觸電時(shí)應(yīng)立即切斷電源

C. 在高壓線附近玩耍

D. 電線接觸或靠近高溫物體

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【題目】電工師傅在幫某個(gè)家庭檢修電路故障時(shí),用一盞標(biāo)有“”的完好燈泡(檢驗(yàn)燈泡)取代保險(xiǎn)絲接入電路,如圖所示.電工師傅將其它用電器都斷開(kāi),只保留了、兩個(gè)燈泡所在支路,并經(jīng)過(guò)一系列的操作,確定了故障是發(fā)生了短路.則下列所描述的現(xiàn)象與電工師傅操作時(shí)所觀察到的現(xiàn)象相符的是

A. 只閉合開(kāi)關(guān),正常發(fā)光

B. 只閉合開(kāi)關(guān)、時(shí),均發(fā)光,但都比正常發(fā)光暗

C. 只閉合開(kāi)關(guān)、時(shí),正常發(fā)光,不發(fā)光

D. 同時(shí)閉合三個(gè)開(kāi)關(guān),均發(fā)光,不發(fā)光

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【題目】用圖所示的電路來(lái)測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡L的額定 功率,其中R0是阻值已知的定值電阻,R是滑動(dòng)變阻器.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖補(bǔ)充完成下面的主要測(cè)量步驟:

(1)閉合開(kāi)關(guān)SS1,斷開(kāi)S2,________,并記錄電流表的示數(shù)為I1;

(2)_______________________________________________________________;

(3)則燈泡L的額定功率P=___.(用已知量和實(shí)驗(yàn)中所測(cè)物理量的字母表示)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖甲所示,為了測(cè)出凸透鏡的焦距,小明讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射,再把光屏放在它的另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距為______cm;試在甲圖中畫(huà)出光線II的折射光路_____;

(2)把蠟燭、凸透鏡、光屏固定在光具座上后,點(diǎn)燃蠟燭,再調(diào)整它們的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在______上。隨著蠟燭的燃燒,光屏上的像已不在光屏中心,為了使像重新回到光屏中心,應(yīng)向______移動(dòng)光屏;

(3)圖乙中燭焰在光屏上恰好成一清晰的像(未畫(huà)出),則該像是倒立、縮小的實(shí)像, ______ 選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”)的原理。若將蠟燭換成“F”字樣的紙板,放在離凸透鏡15cm的地方,小明觀察到光屏上清晰的像是圖丙中的______(填序號(hào));

(4)如圖乙當(dāng)光屏成清晰的像時(shí),小明拿來(lái)爺爺戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間、光屏上的像又變得模糊,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向右移動(dòng)適當(dāng)距離后像又清晰。由此可知,小明爺爺?shù)难劬儆?/span>______。(選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】同一水平面上的甲、乙兩個(gè)相同的容器盛有不同的液體,將兩個(gè)相同的物塊分別放入兩容器中。當(dāng)兩物塊靜止時(shí),兩容器中液面恰好相平,兩物塊所處的位置如圖所示。則(  )

A.甲容器中液體的密度較大

B.乙容器底部受到液體的壓力較大

C.甲容器中物塊排開(kāi)液體的重力較大

D.乙容器對(duì)水平面的壓強(qiáng)較小

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