20．如圖1是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問題：

（1）若探究浮力大小與物體浸設(shè)深度的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是③⑥（填序號）．若按①⑤③⑥的順序探究實驗，在此過程中，測力計的示數(shù)F隨時間t的變化圖象可能是如圖在的C．
（2）若選用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系．
（3）若探究浮里大小與排開液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是①⑤③（填序號）．
（4）實驗中他采用了控制變量的研究方法．

分析 此題中探究了浮力的大小與浸沒深度、液體密度、排開液體體積等多個因素的關(guān)系，實驗時要逐一進(jìn)行，并合理利用控制變量法才行．因此，我們在分析時也應(yīng)從這一角度，找出不同步驟中的變量與不變量．

解答 解：（1）研究浮力大小與物體浸沒的深度的關(guān)系，保持液體的密度、物體排開液體的體積相同，選擇實驗③⑥；
由于物體在完全浸沒前，所示浮力隨深度的增加而增大，測力計的示數(shù)減��；當(dāng)物體完全浸沒后，所受的浮力不變，測力計的示數(shù)不變，因此測力計的示數(shù)是先變小后不變，C正確；
（2）實驗②④⑥的物體排開液體的體積相同，液體的密度不同，可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系；
（3）探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，保持液體的密度相同，選擇實驗①⑤③；
（4）實驗中他采用了控制變量的研究方法．
故答案為：（1）③⑥；C；（2）液體密度；（3）①⑤③；（4）控制變量．

點評 控制變量法是此題主要的探究方法，探究多個量與浮力大小的關(guān)系，我們必須依據(jù)控制變量的方法去逐一進(jìn)行比較，最終才能得出有說服力的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，要減輕航空飛行器的質(zhì)量，選用的材料應(yīng)具有的特點是（　�。�
A．硬度高B．彈性大C．密度小D．磁性強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小明測量植物油密度時，按如圖所示順序進(jìn)行了操作：
①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；
②向燒杯中倒入適量植物油，測出燒杯與植物油的總質(zhì)量m2；
③將燒杯中植物油倒入量筒中，測出植物油的體積V；
④計算出植物油的密度ρ．
（1）下表是小明根據(jù)上述實驗操作，設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)表格．請根據(jù)圖將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．
 物理量空燒杯的質(zhì)量
m1/g		燒杯與植物油的總質(zhì)量m2/g植物油的體積
V/cm3		植物油的密度
ρ/kg．m-3
測量值
（2）小明按上述實驗操作得到的密度值比真實值偏大偏大（選“偏大”、“偏小”或“不變”），理由因為量筒內(nèi)殘留有植物油，使測量出來的體積偏小，密度偏大．
（3）小陽把小明的實驗步驟的順序進(jìn)行了合理的調(diào)整，使實驗誤差得到了減小，你認(rèn)為合理的測量植物油密度的步驟順序是②③①④（用小明的實驗序號排列）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．下面是小方和小王設(shè)計的“測食用油密度”的實驗方案，請完善他們的方案，并回答后面的問題：
（1）小方的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測得的食用油密度的表達(dá)式是：ρ油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$．
（2）小王的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)，再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2．其測得的食用油密度的表達(dá)式是：
ρ油=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$．
（3）按小王的實驗方案進(jìn)行測量，實驗誤差會小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值偏大（填“偏大”、“偏小”），這是因為燒杯中的食用油不能全部倒入量筒，使測得的體積偏小，密度偏大．
（4）下圖是按小王的實驗方案進(jìn)行實驗的情況，請將實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中．
燒杯和食用油的總質(zhì)量/g燒杯和剩余油的總質(zhì)量/g倒出油的
質(zhì)量/g		倒出油的
體積/cm3		油的密度
/g•cm-3
34.1

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究“液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某同學(xué)用壓強(qiáng)計做了如圖所示的（a）、（b）、（c）三次實驗．
（1）實驗時通過U型管兩邊液柱的高度差來分析液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大�。�
（2）比較（a）、（b）兩次實驗可知：液體壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大．
（3）某同學(xué)根據(jù)（b）、（c）兩次實驗得出的結(jié)論：液體壓強(qiáng)的大小與液體密度有關(guān)．你認(rèn)為這種實驗方案不正確（選填“正確”或“不正確”），理由是沒有控制金屬盒所處深度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．按照物質(zhì)世界主要物體的大致尺度從大到小順序，排列正確的是（　�。�
A．銀河系、太陽系、地球、生物體、分子、原子、夸克、原子核
B．太陽系、銀河系、地球、生物體、分子、原子、夸克、原子核
C．太陽系、銀河系、地球、生物體、分子、原子、原子核、夸克
D．銀河系、太陽系、地球、生物體、分子、原子、原子核、夸克

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．作圖題：
（1）如圖甲，物塊沿斜面勻速下滑，畫出它受到的重力和摩擦力的受力示意圖．
（2）如圖乙，畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂．
（3）如圖丙，利用滑輪組勻速向上提升重物，請畫出圖中滑輪組最省力的繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．在探究杠桿平衡條件的實驗中，保管杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出力臂，如圖所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測力計沿豎直方向拉杠桿，使其水平平衡，此時彈簧測力計示數(shù)為1N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示，水平桿上靜止著二個輕質(zhì)小球，現(xiàn)向兩個小球之間吹氣，兩個小球間空氣流速變大，兩小球?qū)⑾嗷タ拷ㄟx填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）．表明在氣體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越�。ㄟx填“越大”或“越小”）．

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同步練習(xí)冊答案