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7.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω.
(1)請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接;
(2)同學們進行試觸時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數,電壓表有示數,則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路(選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(3)某次實驗中,同學們看到電壓表示數為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應向A(選填“A”或“B”)端移動滑片,同時視線應注意觀察電壓表(選填“電流表”或“電壓表”)示數,當燈正常發(fā)光時,電流表示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.6W;此時小燈泡的電阻約為10.4Ω.
(4)某同學還想探究電流與電阻的關系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數,在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實驗,他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω.

分析 (1)根據電路圖連接實物,特別注意電流表、電壓表量程的選擇和正負接線柱的接法,注意滑動變阻器的接法要一上一下.
(2)燈泡不亮說明某處斷路或燈短路,電壓表有示數,電壓表的正負接線柱與電源正負極之間連接是連通的,說明燈泡斷路,電流表無示數說明是某處斷路或電流表短路.
(3)根據串分壓的知識進行分析,在串聯(lián)電路中,電阻越大分得的電壓越多.在進行電流表的讀數時,注意量程和分度值.將電壓值和電流值代入公式P=UI計算出額定功率.
(4)根據串聯(lián)電路特點與歐姆定律分析答題.

解答 解:(1)根據電路圖連接實物電路,先將串聯(lián)的元件連接好,最后將電壓表并聯(lián)在燈泡兩端.小燈泡的功率很小,所以電流很小,電流表可選擇0~0.6A的量程;小燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表應選擇0~3V的量程.如圖所示:

(2)①燈泡短路,燈不亮,電壓表示數為0,電流表有示數,不符合題意;
②燈泡發(fā)生斷路,電壓表的正負接線柱與電源正負極之間連接是連通的,電壓表有示數;電壓表的電阻無限大,使得電路中的電流為0,電流表的示數為0,符合題意;
③變阻器斷路,電流表和電壓表都無示數,不符合題意.
(3)根據已知條件,電壓表示數為1.8V,說明小燈泡兩端的電壓太小,應減小滑動變阻器兩端的電壓,所以應向A端移動滑片,使燈泡兩端的電壓為額定電壓2.5V.
根據丙圖,電流表的量程為0~0.6A,其分度值為0.02A,其讀數為0.24A,所以小燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.24A=0.6W,R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.24A}$=10.4Ω.
(4)電源電壓為6V,電阻兩端電壓為2V,滑動變阻器分壓為4V,是定值電阻兩端電壓的兩倍,滑動變阻器接入電路的阻值為定值電阻阻值的兩倍,滑動變阻器最大阻值為40歐姆,因此定值電阻最大阻值為20歐姆.
故答案為:(1)如圖所示;(2)小燈泡斷路;(3)A;電壓表;0.6;10.4;(4)20.

點評 本題考查了連接實物電路圖、電路故障分析、實驗注意事項、電表讀數、求燈泡功率等問題,連接電路圖時要注意電表量程的選擇;對電表讀數時,要先確定其量程與分度值,然后再讀數,讀數時視線要與電表刻度線垂直.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.2016年3月20日上午,2016長安汽車重慶國際馬拉松賽在重慶市南濱路舉行,本次比賽提供了高檔直播轎車--長安沃爾沃S80L.如圖所示,轎車靜止于水平地面,整車質最為1600kg,輪胎與地面的總的接觸面積為800cm2,已知轎車在南濱路某水平路段勻速直線行駛了 500m耗時 20s.
求:(1)轎車對水平地面的壓強;
(2)轎車這段時間內發(fā)動機輸出功率為40kW,求轎車在該20s內所做的功;
(3)求轎車在該20s內的牽引力有多大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明同學制作了直接測量液體密度的“密度天平”.其制作過程和原理如下:
如圖甲所示,選擇一根長杠桿,調節(jié)右端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡;在左側離支點10cm的位置用細線固定一個質量為110g、容積為50ml的容器.右側用細線懸掛一質量為50g的鉤碼(細線的質量忽略不計).
(1)調節(jié)杠桿平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,須將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調節(jié);測量液體時往容器中加滿待測液體,移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡,在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度.
(2)該“密度天平”的“零刻度”應標在支點O的右側22 cm處;
(3)若測量某種液體密度時,鉤碼在距離支點右側30cm處,則此種液體的密度為0.8g/cm3
(4)若此“密度天平”的量程不夠大,應采用增加杠桿的長度(或增大鉤碼的質量)方法增大量程.
【拓展】若杠桿足夠長,用此“密度天平”還可以測量固體的密度.先在容器中加滿水,再將待測固體輕輕浸沒在水中,溢出部分水后,調節(jié)鉤碼的位置,使杠桿水平平衡,測出鉤碼離支點O的距離為56cm;用量筒測出溢出水的體積如圖乙所示,待測固體的體積為20cm3.則此固體的密度為7g/cm3.(已知ρ=1.0g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.實驗桌上有如下器材:滿足實驗要求的電源一個、電壓表兩只、開關一個、電阻箱(電路圖符號 )一個,定值電阻一個和導線若干.小明想利用實驗桌上的這些器材,設計一個實驗證明:“并聯(lián)電路中各支路兩端電壓相等”.
(1)請根據上述要求幫助小明在虛線框中畫出實驗電路圖;
(2)請寫出主要實驗操作步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小明同學在“測量小燈泡電功率”的實驗中,選用了如下器材:電壓恒為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡(正常發(fā)光時燈絲的電阻約為10Ω),最大阻值為40Ω的滑動變阻器,學生電壓表、電流表各一個,開關一個和導線若干.并連接了如圖甲所示的電路:

(1)該實驗的原理是P=UI.
(2)小明檢查電路時,發(fā)現(xiàn)只有一根導線連接錯誤,請你幫他在連接錯誤的導線上打“×”,然后在圖中補畫出一條正確的連線(注:只有一根導線連接錯誤).
(3)若沒有發(fā)現(xiàn)錯誤,閉合開關S后電壓表示數為6V.
(4)小明在用正確電路進行實驗中,看到電壓表的示數為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應向A(選填“A”或“B”)端移動滑片P,當燈泡L正常發(fā)光后,電流表的示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為0.6W.
(5)某同學還想探究電流與電阻的關系,于是將甲圖中的小燈泡L換成定值電阻R,并使電壓表的示數始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數,在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成該實驗,他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小明用如下器材測量小燈泡的電功率:新干電池2節(jié)、額定電壓為2.5V和3.8V的小燈泡各一只、開關、滑動變阻器、電流表和電壓表各一個、導線若干.
(1)小明設計了如圖1所示的實驗電路圖,則電路圖中a處應是電壓表,b處應是電流表.
(2)若要測量小燈泡的額定功率,根據現(xiàn)有實驗器材只能選擇額定電壓為2.5V的小燈泡進行測量.
(3)正確選擇小燈泡后,將其接人電路中,閉合開關并移動滑動變阻器的滑片到圖中位置時,電壓表的示數為2V,電流表的示數如圖2所示,則此時小燈泡的功率為0.6W;
(4)為了測量小燈泡的額定功率,需將滑動變阻器的滑片從圖13中所示的位置向左(選填:“左”或“右”)移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖甲所示,是測量小燈泡電功率的實驗,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)請你用筆畫線代替導線,將甲圖中的實物電路連接完整,要求:滑片向左滑動時,滑動變阻器接入電路的阻值變大.
(2)某次實驗,電壓表示數如圖乙所示,欲使小燈泡正常發(fā)光,則滑動變阻器的滑片向D(填“C”或“D”)端滑動.
(3)實驗測量數據如表所示,則小燈泡的額定功率為0.7W.
數據序號1234
發(fā)光情況較暗較亮明亮特亮
電壓1.32.12.53.0
電流0.210.260.280.31
電功率0.270.550.93
(4)實驗中通過改變滑動變阻器滑片的位置進行了多次實驗,其目的是探究小燈泡的電功率與其兩端電壓的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.1840年,英國物理學家焦耳發(fā)現(xiàn):電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小帆在練習使用彈簧測力計測物體重力時,她先將測力計豎直放置,反復幾次輕拉掛鉤后,測力計的指針位置如圖甲所示.

(1)此測力計的量程是0~5N.
(2)在老師的指導下,小帆調整好了測力計,將某物體懸掛好,物體靜止后,指針指在如圖乙所示的位置,此時物體的重力G=2.6N.
(3)小娟想要探究彈簧測力計的原理,除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是刻度尺.進行實驗后記錄數據如表,表中明顯錯誤的數據是第4次實驗.
實驗次數1234567
拉力(鉤碼總重)F/N0123456
彈簧伸長量△L/cm00.40.81.71.62.02.4
(4)由圖象可知,彈簧測力計的原理是:在一定范圍內,彈簧的伸長量與所受的拉力成正比.
(5)若將兩根同樣的彈簧并排使用,更難(選填“易”或“難”)拉伸,則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測力計比一根同樣的彈簧做成的彈簧測力的量程大(選填“大”或“小”).
(6)選取A、B完全相同的兩根彈簧,將A彈簧左端固定在墻上,用大小為F的力拉A的右端;在B彈簧左右兩端均施加大小為F的拉力,當兩根彈簧都水平靜止時(如圖。藭r彈簧的長度LA等于LB(選填“大于”“等于”或“小于”).

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