2.小明同學(xué)在“測量小燈泡電功率”的實驗中,選用了如下器材:電壓恒為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡(正常發(fā)光時燈絲的電阻約為10Ω),最大阻值為40Ω的滑動變阻器,學(xué)生電壓表、電流表各一個,開關(guān)一個和導(dǎo)線若干.并連接了如圖甲所示的電路:

(1)該實驗的原理是P=UI.
(2)小明檢查電路時,發(fā)現(xiàn)只有一根導(dǎo)線連接錯誤,請你幫他在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”,然后在圖中補(bǔ)畫出一條正確的連線(注:只有一根導(dǎo)線連接錯誤).
(3)若沒有發(fā)現(xiàn)錯誤,閉合開關(guān)S后電壓表示數(shù)為6V.
(4)小明在用正確電路進(jìn)行實驗中,看到電壓表的示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向A(選填“A”或“B”)端移動滑片P,當(dāng)燈泡L正常發(fā)光后,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為0.6W.
(5)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡L換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成該實驗,他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω.

分析 (1)測功率的原理是:P=UI;
(2)本實驗中,滑動變阻器應(yīng)與燈泡串聯(lián),電壓表與燈泡并聯(lián),由此分析圖中錯誤并修改;
(3)電壓表自身電阻非常大,由此分析解答;
(4)根據(jù)分壓原理,在串聯(lián)電路中,電阻越大分得的電壓越多;當(dāng)燈的實際電壓等于額定電壓時,燈正常發(fā)光;讀出電流表的示數(shù)由P=UI計算出額定功率;
(5)根據(jù)串聯(lián)電路特點與歐姆定律分析答題.

解答 解:
(1)測量小燈泡電功率的實驗原理是:P=UI;
(2)測量小燈泡電功率的實驗中,滑動變阻器應(yīng)與燈泡串聯(lián),電壓表與燈泡并聯(lián),而圖甲中電壓表串聯(lián)在電路中,燈泡與變阻器并聯(lián)了,由此修改電路連接如圖所示:

(3)圖中電壓表串聯(lián)在電路中,由于電壓表自身電阻非常大,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理可知,電壓表幾乎分得所有電源電壓,所以電壓表示數(shù)為6V;
(2)電壓表示數(shù)為1.8V時,說明小燈泡兩端的電壓小于額定電壓,為增大燈泡的電壓,應(yīng)減小滑動變阻器兩端的電壓,應(yīng)減小變阻器接入電路中的阻值,所以應(yīng)向A端移動滑片,同時視線應(yīng)注意觀察電壓表示數(shù),直到使燈泡兩端的電壓為額定電壓2.5V;
根據(jù)甲圖知,電流表的量程為0~0.6A,其分度值為0.02A,由乙圖知此時通過燈泡電流為0.24A;
則燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.24A=0.6W;
(4)電源電壓為6V,電阻兩端電壓為2V,滑動變阻器分壓為4V,是定值電阻兩端電壓的兩倍,滑動變阻器接入電路的阻值為定值電阻阻值的兩倍,滑動變阻器最大阻值為40歐姆,因此定值電阻最大阻值為20歐姆.
故答案為:(1)P=UI;(2)見上圖;(3)6;(4)A;0.6;(5)20.

點評 本題考查了連接實物電路圖、電路故障分析、實驗操作、電表讀數(shù)、燈泡功率計算等問題.對電表讀數(shù)時,要先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14.托里拆利實驗第一次測定了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值.一個標(biāo)準(zhǔn)大氣的值相當(dāng)于76cm水銀柱產(chǎn)生的液體壓強(qiáng),大氣壓隨海拔高度變化而變化,我國青藏高原的大氣壓比海平面附近的大氣壓要低(選填“高”或“低”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列估測最接近實際情況的是( 。
A.一本初中物理課本長度約為50cm
B.一個籃球的質(zhì)量約為4kg
C.一名中學(xué)生的體積約為0.05m3
D.家用電冰箱的正常工作電流約為10A

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在“測量小燈泡的電功率”實驗中,已知小燈泡的額定電壓為2.5V,電源電壓為3V且保持不變.
(1)實驗的原理是P=UI(寫公式),按圖甲連接實物電路時,開關(guān)S應(yīng)處于斷開狀態(tài).
(2)小明閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是C(填字母序號)
A.檢查電路是否斷路
B.更換小燈泡
C.移動滑動變阻器的滑片P,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)小明確認(rèn)電路無誤后,閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片P,測得多組燈泡兩端的電壓和通過的電流的數(shù)據(jù),并作出如圖乙所示的燈泡時I-U圖象,根據(jù)圖象回答:
①此燈泡的額定功率是0.5W.
②將這樣兩個完全相同的燈泡串聯(lián)接在3V電源的兩端,電路消耗的總功率是0.45W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小明同學(xué)在“測定小燈泡的電功率”實驗中,選用如下器材:2節(jié)干電池、額定電壓為2.5V的小燈泡(額定功率小于1W)、電流表、電壓表、滑動變阻器(20Ω  1A)、開關(guān)和導(dǎo)線.
(1)請你幫助小明同學(xué)在下面空白處畫出此電路的電路圖.
(2)小明連接好完整的電路,閉合開關(guān),他發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)幾乎為零,燈泡不發(fā)光,導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路.
(3)排除故障后,小明通過正確操作,得到多組I、U數(shù)據(jù),作出如圖所示的I-U圖象.由圖可知,燈泡兩端電壓為2.5V時,燈泡的額定功率為0.625W;燈泡的電阻隨電壓的增加而增大(選填“增大”、“不變”或“減小”),導(dǎo)致燈泡電阻變化的主要因素是燈絲的溫度發(fā)生變化.
(4)排除(2)問中故障后,移動變阻器滑片,不能(選填“能”或“不能”)實現(xiàn)燈泡兩端電壓從零連續(xù)變化到2.5V.其理由是小燈泡有電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實物電路的連接;
(2)同學(xué)們進(jìn)行試觸時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路(選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(3)某次實驗中,同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向A(選填“A”或“B”)端移動滑片,同時視線應(yīng)注意觀察電壓表(選填“電流表”或“電壓表”)示數(shù),當(dāng)燈正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.6W;此時小燈泡的電阻約為10.4Ω.
(4)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實驗,他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明按如圖所示電路圖做“測量某用電器的電功率”的實驗,實驗室可提供下列器材.
A.電流表   
B.電壓表   
C.滑動變阻器R(阻值0〜20Ω)
D.電阻為6Ω的待測燈泡L(電阻不隨溫度變化)
E.電源E(電壓4.5V并保持不變)   
F.開關(guān)S及導(dǎo)線若干
(1)根據(jù)電路圖和實驗室提供的器材,可判斷出:實驗時通過燈泡的最小電流為0.173A;加在用電器兩端的最大電壓為4.5V;
(2)若小明所選電壓表的量程為0~3V、電流表的量程為0~0.6A,實驗要求測量時通過燈泡的電流至少為電流表滿刻度的三分之一.則測出的燈泡的功率范圍只能是0.24W-1.5W.
(3)小明按電路圖連接好電路后進(jìn)行實驗,由于電路中某一處有故障,當(dāng)閉合開關(guān)時電壓表無示數(shù).為查出電路故障,小明進(jìn)一步觀察并檢查電路.當(dāng)檢查到電源、開關(guān)、電壓表、電流表、導(dǎo)線及其連接都完好時,小明結(jié)合前面的觀察,就可判斷出電路的故障:
如果小明觀察到電流表無示數(shù),則故障是滑動變阻器斷路;
如果小明觀察到電流表有示數(shù),則故障是燈泡短路.
(4)排除故障后,小明繼續(xù)進(jìn)行實驗,在對測量數(shù)據(jù)的記錄和處理時,他設(shè)計了如表.你認(rèn)為這張表格的設(shè)計是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.
 次數(shù) 電壓U/V電流I/A 電功率P/W  平均電功率P/W
 1    
 2   
 3   

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗.實驗時,他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體不同體積時的質(zhì)量.如表記錄的實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值.
(1)分析表中的實驗次數(shù)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可歸納出的結(jié)論是同種物質(zhì),質(zhì)量與體積比值相同.
(2)分析表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納出的結(jié)論是不同物質(zhì),質(zhì)量與體積比值不同.
物質(zhì)實驗次數(shù)體積(cm3質(zhì)量(g)質(zhì)量/體積(g/cm3
11090.9
220180.9
330270.9
410121.2
520241.2
630361.2

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系實驗中,將彈簧水平放置測出其自然長度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F,實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的,用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的F-x圖線如圖甲:
(1)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長量增加1cm;
(2)圖乙中所測物體的重力是1.6N.
(3)測力計能夠測量重力的原理是二力平衡原理.因此,實驗時要求彈簧測力計要處于靜止?fàn)顟B(tài).

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同步練習(xí)冊答案