16．如圖所示，O為乒乓球的中心，請(qǐng)?jiān)趫D中作出乒乓球豎直上升過(guò)程中受到的重力和空氣阻力的示意圖．

分析 畫力的示意圖，首先要對(duì)物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個(gè)力，要先分析力的大小、方向和作用點(diǎn)，再按照畫圖的要求畫出各個(gè)力．

解答 解：乒乓球豎直上升過(guò)程中受到豎直向下的重力和豎直向下的空氣阻力，且阻力小于重力，分別過(guò)乒乓球重心O做豎直向下的有向線段、即為其上升過(guò)程受力示意圖．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫線，四畫尖，五把力的符號(hào)標(biāo)尖邊．按照這個(gè)作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．一輛質(zhì)量為50t的坦克在水平地面上（如圖1），每條履帶與地面了接觸面積是1.5m2．一顆圖釘尖的面積是0.05mm2，手指對(duì)圖釘帽的壓力是20N（如圖2）．試比較坦克對(duì)地面的壓強(qiáng)與圖釘尖對(duì)墻面的壓強(qiáng)的大�。╣=10N/㎏）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．時(shí)值四月天，正是賞櫻花的好時(shí)節(jié)．走進(jìn)無(wú)錫黿頭渚的櫻花谷，一簇簇盛開的櫻花，千姿百態(tài)、嫵媚動(dòng)人．淡淡的花香向游人撲面而來(lái)，其原因是分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，一陣風(fēng)吹過(guò)，櫻花花瓣漫天飛舞，但最終會(huì)落向地面，是因?yàn)槭艿街亓ψ饔茫?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示，在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小聰將廢棄的礦泉瓶中裝水分別放在海綿和磚塊上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，是通過(guò)觀察海綿凹陷程度來(lái)比較瓶對(duì)海綿的壓力作用效果．
（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用次實(shí)驗(yàn)B、C（填序號(hào)），得出的結(jié)論是：壓力一定，受力面積越小，壓力作用越明顯．
（3）分析比較圖中C、D、E三次實(shí)驗(yàn)，探究的是壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，可得的結(jié)論是：受力面積一定，壓力越大，壓力作用越明顯．
（4）你認(rèn)為不能（選填“能”或“不能”）通過(guò)A、B兩次實(shí)驗(yàn)來(lái)比較壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，理由是除了控制受力面積相同以外，還應(yīng)保持兩次的壓力作用在相同的物體或材料上．
（5）同組的小麗在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中又提出一個(gè)問(wèn)題：在B、C兩次實(shí)驗(yàn)中，瓶中的水對(duì)底部的壓力和壓強(qiáng)大小相等嗎？若在B、C兩次實(shí)驗(yàn)中水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別為FB、FC，對(duì)瓶底的壓強(qiáng)分別為pB、pC，請(qǐng)你分析并比較：FB＞FC，pB=pC（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖所示，用手指快速地把小卡片向前彈出，小卡片的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，但夾子由于具有慣性還要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)而落入杯中，請(qǐng)你寫出這一物理知識(shí)在生活或生產(chǎn)中的一個(gè)應(yīng)用：用手拍打衣服上的灰塵．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小周和小孫在學(xué)習(xí)了凸透鏡成像知識(shí)后，進(jìn)一步合作探究凸透鏡成實(shí)像時(shí)像距的變化規(guī)律．每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，她們先在光具座上固定好發(fā)光物體和光屏的位置，然后通過(guò)移動(dòng)凸透鏡位置，使光屏上得到清晰的像．表一、表二記錄了她們通過(guò)實(shí)驗(yàn)及運(yùn)算獲得的數(shù)據(jù)．
表一（焦距12cm）
序號(hào) 物屏距離（cm） 物距（cm） 像距（cm） 像距和物距的差值（cm） 
1 75 15 60 45 
2  5219  3314 
3  4922  27 5
 4 45 無(wú)法得到清晰的像
表二（焦距15cm）
序號(hào) 物屏距離（cm） 物距（cm） 像距（cm） 像距和物距的差值（cm） 
 590 19 71 52 
 669 22 47 25 
 761 28 33 5 
 8 57無(wú)法得到清晰的像 
（1）分析比較表一（或表二）中像距隨物距變化的關(guān)系可初步得出：同一凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距越大，像距越�。�
（2）分析比較序號(hào)2、5（3、6）中的數(shù)據(jù)可初步得出：不同凸透鏡成實(shí)像且物距相同時(shí)，凸透鏡的焦距越大，像距也越大．
（3）分析比較表一（或表二）中像距和物距的差值隨物屏距離變化的關(guān)系可初步得出：同一凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物屏距離越小，像距與物距的差值越�。�
（4）基于（3）的初步結(jié)論，并結(jié)合序號(hào)4（或8）的現(xiàn)象進(jìn)行推理，請(qǐng)寫出一條合理的推理結(jié)論：凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物像距離不小于4f．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，滑板運(yùn)動(dòng)員沿水平地面向前勻速滑行，在橫桿前相對(duì)滑板豎直向上起跳，人與滑板分離，分別從桿的上、下通過(guò)，忽略人和滑板在運(yùn)動(dòng)中受到的阻力．則（　�。�
A．起跳上升過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B．勻速滑行時(shí)，滑板所受重力與地面對(duì)滑板的支持力為一對(duì)平衡力
C．勻速滑行時(shí)，地面對(duì)滑板的支持力與地面受到的壓力是一對(duì)相互作用力
D．越過(guò)桿后運(yùn)動(dòng)員仍將落在滑板上，是由于人和滑板受到慣性的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．下面是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．（每個(gè)鉤碼重0.5N）
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在此后的實(shí)驗(yàn)中不可以（“可以”、“不可以”）通過(guò)旋動(dòng)兩端的平衡螺母來(lái)使杠桿恢復(fù)平衡．
（3）如圖A所示，①在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，則在B點(diǎn)處應(yīng)掛6個(gè)同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡．②把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F時(shí)，杠桿仍在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．原因是動(dòng)力臂變�。�
（4）經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)后，總結(jié)得到了杠桿平衡條件，接著小明又進(jìn)行了如圖B所示的探究，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)比利用杠桿平衡條件計(jì)算得到的數(shù)值偏大，原因是杠桿自重造成的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．閱讀《神舟十一號(hào)飛船》回答41題．
                                                  神舟十一號(hào)飛船
     神舟十一號(hào)飛船是指中國(guó)于2016年10月17日7時(shí)30分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射的載人飛船，目的是為了更好地掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)，開展地球觀測(cè)和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的試驗(yàn)．
    飛行人員由景海鵬和陳冬組成，景海鵬擔(dān)任指令長(zhǎng)，神舟十一號(hào)飛船入軌后經(jīng)過(guò)2天獨(dú)立飛行完成與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)對(duì)接形成組合體．  
    2016年11月18日下午，神舟十一號(hào)載人飛船順利返回著陸．降落傘系統(tǒng)是飛船返回階段的重要減速裝置，它可以將進(jìn)入大氣層的飛船返回艙從高鐵速度降到普通人慢跑的速度，從而實(shí)現(xiàn)返回艙“軟著陸”．
（1）飛船在上升的過(guò)程中，重力勢(shì)能增加（選填“增加”或“減小”）
（2）航天員在太空上的質(zhì)量與在地球上的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不同”）
（3）請(qǐng)你展開想象，就神舟十一號(hào)減速裝置這一技術(shù)設(shè)計(jì)理念，舉例說(shuō)明還可應(yīng)用在哪些方面：飛機(jī)利用空氣阻力進(jìn)行減速．

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