19.伏安法測小燈泡的電阻
(1)在方框內(nèi)畫出用伏安法測小燈泡的電阻的電路圖
(2)該實驗的原理是:R=$\frac{U}{I}$
(3)甲組同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現(xiàn)鏈接正確,請找出試驗中兩處操作不當之處:開關(guān)未斷開;滑動變阻器滑片沒有移到阻值最大位置
(4)下面是同學(xué)們在試驗中出現(xiàn)的一些情況,請分析出現(xiàn)這些情況的原因.
①移動滑片發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表示數(shù)不變,且燈泡亮度都不變,且燈泡亮度很暗滑動變阻器下面兩個接線柱接入了電路
②一動滑片,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)增大時電壓表示數(shù)卻減小,電壓表測量的是滑動變阻器兩端的電壓
(5)下表是按正確操作測得的數(shù)據(jù),從數(shù)據(jù)可知,小燈泡正常發(fā)光是得電阻為9.6Ω.從表中計算出三次燈泡的阻值都不等,其原因是燈絲電阻受溫度的影響.(已知小燈泡的額定電壓為3.8V)
試驗次數(shù)123
電壓U/V2.03.03.8
電流I/A0.330.340.40
電阻R/Ω6.08.89.6

分析 (1)電路中要測電壓需要電壓表、要測電流需要電流表,要能多次測量需要滑動變阻器.
(2)電阻等于電壓與電流的商,即R=$\frac{U}{I}$是實驗原理.
(3)①連好最后一根導(dǎo)線,燈泡就會發(fā)光,說明此時電路中有電流,原因就是連接時,開關(guān)是閉合的.
②燈泡立即發(fā)出耀眼的光,是因為電流較大,而造成電流較大的原因很可能是變阻器的阻值沒有調(diào)到最大.
(4)根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)判定電路的連接狀態(tài);
(5)導(dǎo)體電阻大小決定于導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料,還受溫度的影響,燈兩端的電壓增大、實際電功率增大,燈絲溫度升高,使燈絲的電阻變化.

解答 解:(1)電流表與燈串聯(lián),電壓表與燈并聯(lián),變阻器與燈串聯(lián),如圖:

(2)伏安法測小燈泡的電阻所依據(jù)的實驗原理是公式:R=$\frac{U}{I}$;
(3)①開關(guān)沒閉合,燈就發(fā)光,說明連線時,開關(guān)是閉合的;②燈發(fā)出耀眼的光,是因為電流過大,表明滑動變阻器滑片沒有移到阻值最大位置.
(4)①移動滑片發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表示數(shù)不變,說明滑動變阻器沒有起到調(diào)節(jié)作用,燈泡亮度都不變,且燈泡亮度很暗,表面電路中電流很小,即滑動變阻器下面兩個接線柱接入了電路;
②移動滑片,電流表示數(shù)增大,說明滑片的移動是減小了電路中的電阻,而電壓表示數(shù)減小,說明電壓表測量的電壓是減小的,根據(jù)歐姆定律可知和串聯(lián)電路的電壓特點知,在電流減小的條件下,燈泡兩端的電壓增大,滑動變阻器兩端電壓減小,故電壓表測量的是滑動變阻器兩端的電壓;
(5)燈泡兩端電壓為3.8V時燈正常發(fā)光,電阻為9.6Ω;實驗過程中,燈絲長度、橫截面積、材料不變,電壓不同,燈絲溫度不同,燈絲電阻不同.所以三次燈泡電阻值不同是溫度不同造成的.
故答案為:(1)如圖;(2)R=$\frac{U}{I}$;(3)開關(guān)未斷開;滑動變阻器滑片沒有移到阻值最大位置;(4)①滑動變阻器下面兩個接線柱接入了電路;②電壓表測量的是滑動變阻器兩端的電壓;(5)9.6Ω;燈絲電阻受溫度的影響.

點評 本題除了考查的是測小燈泡電阻的實驗中常見的故障分析,有很強的代表性,對學(xué)生的綜合分析能力要求比較高.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.某同學(xué)指出:在用伏安法測量電阻的實驗中,連接電路時,必須注意下列幾點,你認為其中不必要的一條是( 。
A.向電路中連接滑動變阻器時,應(yīng)該使滑片位于滑動變阻器阻值最大的位置
B.向電路中連接開關(guān)時,應(yīng)該將開關(guān)斷開
C.電壓表應(yīng)與待測電阻并聯(lián),電流表應(yīng)與待測電阻串聯(lián)
D.開關(guān)應(yīng)該接在靠近電源電流流出的一端

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖甲所示,鉛筆芯與滑動變阻器串聯(lián)接在電壓恒為6V的電路中,閉合開關(guān),滑動變阻器的滑片從A端向B端移動,電流表和電壓表示數(shù)變化情況如圖乙所示.由圖象可知,當滑動變阻器兩端電壓為1V時,滑動變阻器消耗的功率為0.5W,此時,鉛筆芯的電阻是10Ω,在滑動變阻器接入電路的阻值逐漸減小的過程中,鉛筆芯的電阻變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在探究“二力平衡條件”的實驗中:
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:小車與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計.

(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪傳遞拉力,并通過調(diào)整砝碼質(zhì)量來改變F1和F2的大小.
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件?作用在同一條直線上.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖是一種煲湯用的電熱鍋的工作原理圖,其中溫控器的作用是每當水沸騰后使電熱鍋自動斷電一段時間后再通電工作.電熱鍋的部分參數(shù)如下表所示.
容積4.5L
額定電壓220V
保溫功率80W
加熱功率500W
(1)三腳插頭上標著E的導(dǎo)線和電熱鍋的金屬外殼相連,插頭插入插座時,插座上跟E相連的導(dǎo)線應(yīng)和地線(選填“火線”、“零線”或“地線”)相連;
(2)調(diào)節(jié)切換開關(guān)可以使電熱鍋分別處于“關(guān)、高溫、自動、保溫”四種工作狀態(tài),則原理圖中的切換開關(guān)連接觸點“3”時為保溫檔,保溫時1分鐘將會產(chǎn)生4.8×103J的熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.手機已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的通信工具,它在使用過程中將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,它是利用電磁波來傳遞信息的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.2007年10月24日18時05分,搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號的長征三號甲運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號塔架點火發(fā)射.實現(xiàn)著我國千百年來的嫦娥奔月的神話.
(1)發(fā)射之前,探月衛(wèi)星靜立在發(fā)射架上.若以發(fā)射架為參照物,衛(wèi)星是靜止的.
(2)火箭點火后,尾部向下噴出高溫高壓的氣體,從而使火箭加速上升.這時的推動力大于(選填:“大于”或“小于”或“等于”)重力.
(3)火箭點火后,尾部向下噴出高溫高壓的氣體,從而使火箭加速上升.而在進入月球軌道時,探月器向前噴出氣體制動,從而使探月器減速.兩種情況都涉及的物理知識是:物體間力的作用是相互的.
(4)將來登月車到達月球后,在月球的表面上運行時受到的摩擦力和在地球同樣的表面上受到的摩擦力相比較變小了.你認為理由是:壓力減小,摩擦力減。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,所用的器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,此時杠桿自身重力的力臂為0;這樣杠桿自身重力對杠桿的平衡就不起作用了,從而消除了杠桿自重對實驗帶來的影響.
(2)實驗過程中,將鉤碼選于圖中A點,保持鉤碼對杠桿的拉力(阻力)、阻力臂不變,在支點O右側(cè)不同位置,用彈簧測力計施加豎直向下的拉力(動力),使杠桿水平平衡,測出每一組動力臂l1和對應(yīng)的動力F1,并記錄在表中.請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標系中繪制出l1與F1的圖象,根據(jù)圖象中實驗數(shù)據(jù)可知,當阻力與阻力臂一定時,動力與動力臂成反比;
次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/m
 1 0.5 0.60
 2 1.0 0.30
 3 1.5 0.20
 4 2.0 0.15
 5 3.00.10
(3)實驗中小明發(fā)現(xiàn),保持杠桿處于水平平衡,當彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時,彈簧測力計的拉力會變大,原因是拉力的力臂變。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖甲所示的電路中,電源電壓保持不變,R0為定值電阻,R為滑動變阻器.閉合開關(guān)S后,在移動滑片P的過程中,電流表的示數(shù)I與R的阻值關(guān)系如圖乙所示,電壓表的示數(shù)U與R的阻值關(guān)系如圖丙所示,則R0的阻值為10Ω,電源電壓為12V.

甲和乙兩燈的額定電壓均為6V,如圖丁所示是甲、乙兩燈的電流隨其兩端電壓變化的曲線.現(xiàn)將兩燈串聯(lián)后接在某一電路中,要使其中一個燈泡正常發(fā)光,并保證電路安全,電路的工作電流應(yīng)為0.5 A,電路的總功率為4 W.

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同步練習(xí)冊答案