已知鋁的比熱容大于鐵的比熱容，質(zhì)量相等的鐵塊和鋁塊，讓它們吸收相同的熱量，然后把它們接觸，熱量由（　　）
A、鋁傳給鐵B、鐵傳給鋁C、沒(méi)有熱傳遞D、無(wú)法確定
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度看，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　�。�
A、下壓活塞，點(diǎn)燃棉花B、飲水機(jī)加熱水C、晾干衣服D、水蒸氣推開(kāi)試管塞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

水的比熱容較大，人們往往利用它的這一特性為生產(chǎn)、生活服務(wù)，下列事例中與它的這一特性有關(guān)的是（　�。�
A、用加濕器使室內(nèi)空氣濕潤(rùn)B、冬天暖氣設(shè)備用水供暖C、炎熱的夏天，往地面上灑水降溫D、在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某熱水器內(nèi)裝有100kg的水，將這些水從20℃加熱到70℃，水吸收的熱量為[已知C水=4.2×103J/（kg?℃）]（　　）
A、2.1×106JB、2.1×107JC、8.4×106JD、8.4×107J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲，乙兩物體，質(zhì)量、初溫相同，甲的比熱容大于乙的比熱容，當(dāng)他們吸收相同的熱量后相互接觸，下列說(shuō)法正確的是 （　　）
A、甲，乙物體之間一定發(fā)生熱傳遞，甲，乙物體的內(nèi)能一定都發(fā)生改變B、甲，乙物體之間不發(fā)生熱傳遞，甲，乙物體的內(nèi)能不發(fā)生改變C、熱從乙物體傳到甲物體，甲物體的內(nèi)能增加D、熱從甲物體傳到乙物體，乙物體的內(nèi)能增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

A、B兩物體質(zhì)量相等，溫度均為10℃；甲、乙兩杯水質(zhì)量相等，溫度均為50℃．現(xiàn)將A放入甲杯，B放入乙杯，熱平衡后甲杯水溫降低了4℃，乙杯水溫降低了8℃，不考慮熱量的損耗，則A、B兩物體的比熱容之比為（　�。�
A、4：9B、3：5C、2：3D、1：2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用兩個(gè)相同的電熱器分別給質(zhì)量相同的水和某種液體加熱，每隔lmin記錄一次數(shù)據(jù)，如下表所示，則該液體的比熱容為[水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）]（　　）
加熱時(shí)間/min012
水的溫度/℃202632
液體的溫度/℃203244
A、0.7×103J/（kg?℃）
B、8.4×103J/（kg?℃）
C、2.1×103J/（kg?℃）
D、4.2×103J/（kg?℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

汽車(chē)的使用在我們?nèi)粘Ｉ钪性絹?lái)越普遍，它為我們的出行帶來(lái)了方便，也給我們帶來(lái)了一定的環(huán)境困擾，關(guān)于右圖汽車(chē)的情景，你認(rèn)為下面描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、汽車(chē)散失的熱不能收集起來(lái)再利用B、汽車(chē)的內(nèi)燃機(jī)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C、因輪胎漏氣變扁，車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)會(huì)變小D、水箱頂部的“白氣”在形成過(guò)程中要吸收熱量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小王家購(gòu)買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，小王將汽車(chē)?yán)锢锿馔饪戳藗�(gè)遍，發(fā)現(xiàn)汽車(chē)上許多地方都用到了物理知識(shí)，下面就是他思考的問(wèn)題，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．
（1）汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)是汽油機(jī)，如圖所示汽油機(jī)正在進(jìn)行的是
 
沖程．若單缸四沖程汽油機(jī)飛輪的轉(zhuǎn)速是3600r/min，則汽油機(jī)每秒內(nèi)完成
 
個(gè)沖程，做功
 
次；
（2）已知汽油的熱值為4.6×107J/kg，則完全燃燒100g 汽油放出的熱量為
 
J．

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